【题目】用下列物质的序号填空:a.武德合金 b.干冰 c.氢气 d.维生素 e.双氧水
(1)可用作清洁能源的是 ;
(2)可用于人工降雨的是 ;
(3)可用作保险丝的是 ;
(4)可用于实验室制氧气的是 .
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,下列有关水的说法正确的是
A.电解水的实验中,得到的氧气与氢气体积比为1:2
B.可用肥皂水区分硬水和软水,硬水属于混合物,软水属于纯净物
C.过滤、吸附、蒸馏、消毒等都是常用的净水方法,发生的变化都是物理变化
D.地球上的水储量是丰富的,但可供利用的淡水资源是有限的
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过一年的化学学习,你已经初步掌握了实验室制取气体的一般规律和它们的一些主要性质,以下是老师为你提供的气体制取和性质探究的实验装置.请你回答下列问题:
(1)写出图中标有字母的仪器名称:a: ;
(2)实验室采用加热氯酸钾制取氧气时,应选用的发生装置是 (填序号). 如图E所示,铁丝在氧气中剧烈燃烧说明氧气具有 (填“氧化性”或“可燃性”);
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,应选用的收集装置是 ;(填序号)此反应的化学方程式为: ;如图F所示,将二氧化碳倒入烧杯中,观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭,说明二氧化碳 ,且具有既不能燃烧,也不能支持燃烧的性质.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)现有H、C、O、N四种常见的元素,请选用其中的元素写出符合初中已学物质各一种(用化学式表示):
①电解水正极产生的气体 ;②溶于水后使水温降低的物质 ;
③相对分子质量最小的氧化物 ;④雪碧等汽水中含有的一种酸 。
(2)请写出下列反应的化学方程式。
①加热碱式碳酸铜 ;
②铁丝在纯氧中燃烧 ;
③盐酸除铁锈 ,溶液由无色变为 色。
④将少量二氧化碳通入足量石灰水中 该反应后溶液的质量较反应前 (选填“增加”、“减少” 或“不变”)了。
⑤将少量硫酸铵晶体与熟石灰混合研磨: ;该反应 (填“属于”或“不属于”)复分解反应,生成的气体可用_____________________检验。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我们每天要接触一些化学反应,都在使用大量的化学物质,化学就在你我身边。
(1)下列食物中,能提供丰富蛋白质的是 (填字母序号)。
A.牛奶 B.大米 C.蔬菜
(2)下列物品中,所使用的主要材料属于合成材料的是 (填字母序号)。
A.棉布围裙 B.塑料保鲜膜 C.晶体硅电池板
(3)我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有 功能。
(4)为解决日益加剧的温室效应问题,科学家研究建立如下图所示的CO2新循环体系:根据下述关系图,下列说法正确的是 (填序号)。
① 化学变化中元素种类不变
② 光能或电能可以转化为化学能
③ 无机物和有机物不可以相互转化
④ 二氧化碳也是一种重要的资源
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(A类学校选做A类题,B类学校选做B类题,C类学校选做C类题。)
(A类)常温下,下列各组物质中,甲既能与乙反应又能与丙反应的是
甲 | 乙 | 丙 | |
A | Fe2O3 | CO | 稀盐酸 |
B | H2 | Cl2 | CuO |
C | Ba(NO3)2溶液 | 稀硫酸 | NaOH溶液 |
D | CO2 | Ca(OH)2溶液 | H2O |
(B类)常温下,下列各组物质中,甲乙之间、乙丙之间可以相互转化的是
甲 | 乙 | 丙 | |
A | CO | CO2 | CaCO3 |
B | H2O2 | O2 | SO2 |
C | Fe3O4 | Fe | FeSO4 |
D | H2CO3 | H2O | Ca(OH)2 |
(C类)下列各组物质中,存在如图所示的相互反应和一步转化关系的是
甲 | 乙 | 丙 | |
A | H2SO4 | CO2 | Ca(OH)2 |
B | HCl | MgCl2 | Cu |
C | CaO | CaCO3 | Ca(OH) 2 |
D | SO3 | H2O | NaOH |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图1所示的仪器和装置,可用于实验室制取氧气,请回答有关问题:
(1)用高锰酸钾制取氧气,该反应的化学方程式是__________________________________________,其气体发生装置可选择上图中的 (填标号)组合。
(2)实验室也可以用双氧水来制取氧气,实验时还需加入少量二氧化锰,其作用是 。现要用30%的双氧水溶液配制100g溶质质量分数为6%的双氧水溶液,需要加入水的体积为 mL。
(3)在量取水的操作中,当水面接近所需刻度时,应改用上图中的 (填标号)加水至所需刻度。将配制好的溶液装入试剂瓶中,贴好标签。请在如图2所示的标签内填入试剂瓶所要贴的标签内容。
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