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    16．将干冰放在空气中，其周围即刻产生大量的白雾，这是因为（　　）
    A．干冰挥发出大量的水蒸气
    B．干冰挥发出大量的白色二氧化碳气体
    C．干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体
    D．干冰升华吸收了大量的热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成了小液滴

    分析 二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨和制造云雾，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料．二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨和制造云雾，也可以做制冷剂，因为干冰放到空气中，干冰升华时要吸收大量的热，其周围的温度迅速降低，使其周围产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境．

    解答 解：二氧化碳的固体叫干冰，可以进行人工降雨和制造云雾，也可以做制冷剂，因为干冰放到空气中，干冰升华时要吸收大量的热，其周围的温度迅速降低，使其周围产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境；
    故选D

    点评 本考点考查了二氧化碳的固体干冰的用途，也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念．本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题：

    （1）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体制取氧气应选的发生装置是B（填序号，下同），反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，若他希望制取较纯净的气体，应选做收集装置D或E（填序号）．
    （2）某气体可用C装置收集，推测该气体具有的性质是密度比空气的密度小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某淡黄色的颗粒状固体，其化学性质比较活泼，在通常状况下能跟许多物质发生化学反 应．例如：它与CO2反应时，只生成了Na2CO3和O2，它与稀盐酸反应时，只生成了NaCl、H2O和O2．上课时，老师做了如下实验：
    a．取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；
    b．检验试管中物质，发现有氢氧化钠（NaOH）．
    根据实验现象，回答下列问题：
    （1）淡黄色的颗粒状固体中一定含有钠、氧元素．你做出这个判断的理由是质量守恒定律
    （2）实验a中产生的气体，可用排水法收集．
    （3）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种假设：①该气体是CO； ②该气体是H2．
    请你推测该气体还可能是O2   （写化学式）．
    （4）设计一个实验，证明你在（3）中的推测（写出简要操作步骤，反应现象和结论）．
    操作步骤收集气体，伸入带火星的木条
    反应现象带火星的木条复燃
    结论是氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．用化学符号表示：钙元素Ca，两个硫原子2S，碳元素C
    三个氯原子3Cl，两个氧离子2O2-，一个钠离子Na+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．实验室中有一瓶长期放置的氢氧化钠固体样品，某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行探究．
    [发现问题]该样品中含有哪些物质？
    [查阅资料]①NaOH在空气中不会转化成NaHCO3．
    ②BaCl2溶液呈中性，Ba（OH）2是可溶性强碱．
    ③CO2在饱和的NaHCO3溶液中几乎不溶解．
    [提出猜想]猜想Ⅰ：NaOH；
    猜想Ⅱ：Na2CO3；
    猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3．
    [设计实验]
        实验操作    实验现象
    步骤①：样品全部溶解 步骤②：观察到现象A
    [收集证据]
    （1）若现象A是有气泡产生，则X溶液为稀盐酸，则猜想Ⅰ（填“猜想Ⅰ”、“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”）不成立．
    （2）若X溶液为BaCl2溶液，现象A是有白色沉淀生成，则产生该沉淀的化学方程式为BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．取反应后的上层清液，测定其pH，当pH＞ 7（填“＞”、“＜”或“=”），则证明猜想Ⅲ成立．
    [定量分析]确定部分变质样品中Na2CO3的质量分数．兴趣小组的同学用如图所示装置进行实验．
    步骤如下：
    ①按图连接好装置，并检查气密性；
    ②准确称取该样品1.0g，放入烧瓶内；
    ③打开活塞，滴加30.0%的稀硫酸至过量，关闭活塞．
    ④反应结束后，量筒内液体读数为55.0mL．
    （已知：室温条件下，CO2的密度约为1.6g•L-1）
    （1）B装置集气瓶内原有的空气对实验结果没有（填“有”或“没有”）影响．饱和碳酸氢钠溶液如果用水代替，则所测CO2的体积偏小（填“偏大”、“偏小”或“不变”），理由是二氧化碳会与水反应，易溶于水．
    （2）计算该固体样品中Na2CO3的质量分数21.2%．（计算结果保留一位小数）
    [实验反思]证明猜想Ⅲ是否成立，实验操作中的X溶液为BaCl2溶液，还可以改为滴加氯化钙溶液；取反应后的上层清液，除了测定其pH外，还可以滴加酚酞溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．如果要称取10.6g的药品，称量的步骤应该是：调节天平至平衡，向天平的左右两盘上各放一张大小相同的纸片，将10g的砝码放在右盘上，将游码拨至0.6g刻度处，然后向左边托盘添加药品至天平平衡；在称量时，如果把砝码和药品放反了，称得的实际质量为9.4g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之无关的是（　　）
    A．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、冲厕所
    B．提倡使用节水器具
    C．将活性炭放入硬水中使其软化
    D．工业用水重复使用

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．由于在本国遭禁，日韩聚氯乙烯（PVC）食品保鲜膜大举进入中国．大多数专家认为，PVC食品保鲜膜对人体有比较大的危害，这种保鲜膜中的有害物质容易析出，随食物进入人体后，对人体有致癌作用．根据所学知识，你能用简单的方法判断你家中用的保鲜膜是聚乙烯（PE）还是聚氯乙烯（PVC）吗？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．请分析、比较以下几组化学反应，得出结论．
     组别 化学方程式 结论
    Ⅰ 6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光照叶绿素\;}}{\;}$C6H12O6+6O2
    CO2+H2O═H2CO3    		 反应物相同，生成物不同，原因反应条件不同．
    Ⅱ Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
    3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O    		 反应物相同，生成物不同，原因反应物的浓度不同． 
    Ⅲ C+O2（充足）$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
    2C+O2（不充足）$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO    		 反应物相同，生成物不同，原因反应物的量不同．
    Ⅳ 2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑（反应缓慢）
    2KClO3$\frac{\underline{\;二氧化锰\;}}{加热}$2KCl+3O2↑（反应迅速）    		 反应物相同，生成物不同，原因有无催化剂．
     实践与应用 科学探究正努力实现对化学反应的控制，很多化学家致力于研究二氧化碳的“组合转化”技术，把过多二氧化碳转化为有益于人类的物质．若让二氧化碳和氢气在一定条件下反应，可生成一种重要的化工原料，反应的化学方程式如下：
    2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{△}$X+4H2O，推断X的化学式是C2H4．

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