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下列说法正确的是(  )
A、硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
B、木炭燃烧后生成黑色固体
C、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
D、红磷在空气中不能燃烧
考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
专题:实验现象的观察和记录
分析:A、根据硫燃烧的现象进行分析判断.
B、根据木炭燃烧的现象进行分析判断.
C、根据铁丝在氧气中燃烧需要条件进行分析判断.
D、根据红磷在空气中能燃烧进行分析判断.
解答:解:A、硫无论在氧气中还是在空气中燃烧都放出热量,都生成有刺激性气味的气体,故选项说法正确.
B、木炭燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,不生成黑色固体,故选项说法错误.
C、铁丝在氧气中燃烧需要条件,故选项说法错误.
D、红磷在空气中能燃烧,故选项说法错误.
故选A.
点评:本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

2011年3月11日,日本发生了强烈地震,引发了震惊世界的大海啸,中国派出的救援队抵达日本后,在灾区立即展开了搜救幸存者的活动.
(1)“拯救生命是第一位的”.为搜救埋在废墟下的幸存者,调用了许多搜救犬.搜救犬能够根据人体发出的气味发现幸存者.从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是:
 

A.分子的质量很小;B.不同分子性质不同;C.分子不断运动;D.分子间有间隔
(2)地震中许多原有的水源被破坏.新水源需检测和处理后才能成为饮用水.
①饮用水最基本的要求为:不得含有肉眼可见物,水应澄清透明.为达到此要求,净化水时,可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降,然后通过
 
(填操作名称)而实现.
②生活中的硬水与软水属于
 
(填“纯净物”或“混合物”).
③天然水源中含传播疾病的细菌,要杀灭细菌可以向水中加入
 
消毒剂,也可以通过
 
操作,既杀灭细菌,又能得到几乎纯净的水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

当你和群众被围困在浑浊的湖边等待救援时,你如何采取具体的沉淀、过滤和消毒操作,为你和群众提供尽可能卫生的饮用水?

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科目:初中化学 来源: 题型:

在反应2A+B=3C+D中,A和B的相对分子质量之比为5:1,已知20克A与一定量B恰好完全反应,生成5克D,则在此反应中B和C的质量比是(  )
A、4:9B、3:5
C、1:3D、2:17

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于实验室制氧气的叙述正确的是(  )
A、制取氧气的大试管管口要向上倾斜,便于气体迅速排出
B、插入水槽的导气管口刚有气泡放出时,就要立即收集
C、用排水法收集氧气结束时,应先撤酒精灯后撤导管
D、可用向上排空气法收集氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有四种物质:①液态氮  ②四氧化三铁 ③氯酸钾 ④澄清的石灰水 用序号按下列要求填空:
(1)属于混合物的是
 

(2)属于化合物的是
 

(3)属于单质的是
 

(4)属于氧化物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某一变化过程的微观示意图,请回答下列问题.

(1)该反应中本身发生改变的微观粒子是
 
(填“原子”或“分子”).
(2)上述反应的符号表达式为
 

(3)CuO是不溶于水的固体,可以加快上述反应的效率,若要证明氧化铜是此反应的催化剂,还需要进一步做哪些实验?(写出简要操作即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于化学变化的是(  )
A、冰雪融化B、水蒸气液化
C、食物腐败D、湿衣服晾干

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合如图图示装置,回答下列问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:a
 
;b
 

(2)实验室中,常用加热高锰酸钾制取氧气的方法来进行分组实验,发生装置可选用
 
(填标号);加入药品前,应首先
 
;要将一团棉花放在试管口的地方,原因是
 
 
如果用D装置收集时,如何证明该瓶内的氧气已满:
 
.该反应符号表达式是:
 
该反应类型是:
 

(3)如果用H2O2分解来制取氧气,制气装置选用
 
(填序号);其化学反应的符号表达式为:
 
;该装置中所加固体试剂的名称
 
,该固体在该反应中起
 
作用.
(4)按图F作木炭在氧气中燃烧的实验,你观察到的现象有
 
(只答一条),其相关的化学反应符号表达式为:
 
.该反应类型是:
 

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