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11.我国成功发射了“神舟”载人飞船,标志着我国在航天领域又有重大突破,发射神舟号的火箭用的是长征II(F)型火箭,该火箭的燃料是偏二甲基肼[(CH32N-NH2],氧化剂是四氧化二氮,发生的反应可写作:(CH32N-NH2+2N2O4$\frac{\underline{\;燃烧\;}}{\;}$3N2↑+2CO2↑+4H2O↑下列有关说法不正确的是(  )
A.偏二甲基肼中元素质量比为C:H:N=l:4:1
B.参加反应的物质中只含C、H、N、O四种元素
C.该反应中N元素的化合价发生改变
D.在宇宙仓中(失重条件下)比地球上难做过滤实验

分析 A、根据偏二甲肼的化学式可判断分子中原子个数比;
B、根据反应前元素的种类判断;
C、根据反应前后各元素的化合价变化情况判断;
D、失重条件下物质不受重力影响.

解答 解:A、偏二甲肼C2H8N2中碳、氢、氮三种元素的质量比=(12×2):(1×8):(14×2)=6:2:7,说法错误;
B、根据(CH32N-NH2+2N2O4$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3N2↑+2CO2↑+4H2O↑可判断反应前的元素为C、H、N、O,说法正确;
C、根据反应前后物质的化学式,由氮元素的化合物转化为氮元素的单质,故氮元素的化合价发生了变化,说法正确;
D、在宇宙仓中物质失去重力,故比地球上难做过滤实验,说法正确.
故选A.

点评 此题通过联系高科技前沿知识来考查物质的化学式、质量守恒定律、元素的化合价等知识,体现的学以致用的理念,是一道好题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.实验室制取氧气的实践与研究.

(1)过氧化氢是一种无色透明的无毒液体,过氧化氢溶液俗称“双氧水”,具有强氧化性.贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是C(从上图中选填字母序号).
(2)过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气.
①加入药品通常采用“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量MnO2的反应容器中”,优点是便于控制反应的速率.
②MnO2可以连续反应使用,理由是二氧化锰是反应的催化剂,催化剂在反应前后的质量和化学性质不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.根据下列装置图,回答有关问题:

(1)写出如图甲装置图中标号仪器的名称:a试管;b锥形瓶;
(2)选择发生和收集O2的装置,填写在下表中(填字母).
选用药品发生装置收集装置
过氧化氢溶液和二氧化锰BC(或D)
高锰酸钾       A
(3)写出实验室用氯酸钾制取氧气的表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(4)利用装置A制氧气,试管口要略向下倾,其目的是防止冷凝水倒流入热的试管底部,引起试管炸裂;利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要伸到液面以下,目的是防止生成的氧气从长颈漏斗逸出.
(5)可以选用D装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水.
(6)若改用如图乙装置收集氧气,则气体应从b进(填“a”或“b”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是(  )
A.化合物是由不同种元素组成的纯净物.所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
B.中和反应生成盐和水,则生成盐和水的反应一定是中和反应
C.碱能使分酚肽溶液变红色,能使分酚肽溶液变红色的一定是碱性溶液
D.活泼金属能与稀硫酸反应放出气体,则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体,易挥发,能与水以任意比互溶,常用作酒精灯和内燃机的燃料,是一种绿色能源,当点燃酒精灯时,酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳.
(1)根据以上叙述,可归纳出酒精的物理性质是无色、透明、有特殊气味的液体,易挥发,能与水以任意比互溶;化学性质是能燃烧;酒精的用途是作燃料.
(2)向燃着的酒精灯添加酒精可能造成的不良后果:引燃灯内酒精引起火灾.
(3)实验中,不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来,合理简单的灭火措施是用湿抹布扑灭.
(4)下列仪器不能用酒精灯加热的是C.
A.燃烧匙 B.试管 C.量筒 D.蒸发皿
(5)某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝在氧气中燃烧没有火焰,而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究.
①写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.
②探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由气态(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的.
③探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃
石蜡50∽70300∽550约600
15352750约1800
97.8883约1400
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其沸点(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关.通过上表中石蜡、铁的数据对比,你认为物质燃烧时,什么情况下能产生火焰燃烧温度高于物质的沸点.由此推测:钠在燃烧时,有(填“有”或“没有”)火焰产生.
④根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实,请你推测硫沸点<硫燃烧时的温度(填“>”或“<”或“=”)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.元素周期表是化学学习和研究的重要工具.下图是元素周期表的一部分.

(1)相对原子质量为20.18的元素,其元素名称为氖;
(2)13号元素中在化学反应容易子失去3个电子;
(3)表中第2周期共有2种金属元素,该周期元素原子的核外电子层数相同.
(4)画出表中Z原子结构示意图
(5)由7号元素和12号元素组成化合物的化学式为Mg2N3
(6)X3-的核外电子排布与氩原子相同,X元素的符号是P.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验,结合下列实验装置图回答有关问题:

(1)仪器名称:①是酒精灯.
(2)用黑色笔画出D的装置图象(用导管和集气瓶).
(3)某同学选用过氧化氢溶液制氧气,他选择的发生装置是B(填序号、下同),收集纯净一瓶氧气应选收集装置是E.
(4)某同学想用KClO3和MnO2制取氧气,若选择A和C装置制取并收集氧气.则要对A装置进行的改进是试管口略向下倾斜,证明氧气已收集满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满;某同学尝试在KClO3中加少量的KMnO4,结果也能加快KClO3的分解,用文字说明其原因高锰酸钾受热分解生成的二氧化锰可以用作氯酸钾分解的催化剂.
(5)另一同学学习氧气制取后,总结了制取气体的规律,选用的发生装置应考虑①④ (填下列编号,下同),收集装置应考虑②③⑤.
①反应物的状态             ②气体的密度             ③气体是否溶液于水
④反应条件是否加热          ⑤是否与空气成分反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列说法中正确的是(  )
A.木炭燃烧生成二氧化碳
B.石蜡在氧气中燃烧产生无色气体并发出蓝色火焰
C.铁丝伸入氧气瓶中剧烈燃烧,火星四射
D.红磷点燃后伸入空气瓶中产生大量白雾

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.写出下列反应的文字表达式,并按要求填空:
(1)镁条燃烧:镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁,基本反应类型为:化合反应;
(2)氯酸钾和二氧化锰混合物加热:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,其中氯酸钾是一种白色固体;二氧化锰的作用是催化作用;
(3)任写一个有三种生成物的分解反应:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(4)检验二氧化碳二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水;
(5)用过氧化氢制取氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

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