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    如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸人相同深度的热水中．
    ①燃烧的是
     
    （填“a”、“b”或“c”）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是
     
    （填序号）．
    A．温度降低  B．氧气耗尽  C．试管内产生了二氧化碳气体
    ②管口的小气球可以防止
     
    （填化学式）进人空气，从而使该实验绿色化．
    ③反应结束后，把试管倒置于水中，取下气球后观察到的现象是
     
    ．
    考点：燃烧与燃烧的条件
    专题：实验性简答题
    分析：（1）根据燃烧的条件分析；
    （2）根据磷燃烧生成的五氧化二磷会污染空气，写出化学式．
    （3）根据白磷燃烧生成的五氧化二磷，消耗氧气进行解答；
    解答：解：（1）a处的白磷温度达到了着火点，能与氧气接触，所以能燃烧，由于试管内的氧气的量少，该处燃着的磷会很快熄灭；
    （2）由于磷燃烧生成的五氧化二磷会污染空气，所以管口的小气球可以防止P2O5进入空气，从而使该实验绿色化；
    （3）实验结束后，将该装置小心地倒置于水中，在水下取下气球，因为白磷燃烧消耗空气中的氧气，故观察到的主要现象是水进入Y形试管内，
    故答为：（1）a，B；（2）P2O5；（3）水进入Y形试管内．
    点评：本题较为简单，了解燃烧的条件和五氧化二磷有毒能污染空气即可回答．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列家庭小实验不能成功的是（　　）
    A、用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣制酸碱指示剂
    B、用食盐水除去水瓶内的水垢
    C、用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水
    D、用肥皂水鉴别家庭用水是否是硬水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合下图回答问题：

    （1）写出图中标号的仪器名称：a
     
    ；b
     
    ．
    （2）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式
     
    ．
    （3）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．（填字母编号）
    （4）小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是
     
    ，
     
    ．
    （5）请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式
     
    ．
    （6）实验室可用装置B制备甲烷，推测其反应物是
     
      （填序号）．
    A．CH3COONa固体和碱石灰  B．Al2O3固体和水      C．CO和H2
    收集甲烷的集气瓶需倒放在桌面上，则甲烷的密度比空气
     
     （填“大”或“小”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学课外小组用硫酸亚铁废液（含少量硫酸铜和稀硫酸），制备硫酸亚铁晶体并进行如下实验．制备硫酸亚铁晶体主要的操作流程如下：

    请根据题目要求回答下列问题：
    （1）操作2是
     
    （填“物理”或“化学”）变化，包含蒸发、
     
    等过程．
    （2）写出步骤①中发生反应的化学方程式
     
    （写出1个即可）．
    （3）加入过量A的目的是
     
    ；判断A过量的方法是
     
    ．
    （4）沉淀中含有的物质是
     
    （填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：
    （1）写出图中标号仪器的名称：a：
     
    ，
    （2）该小组想用B装置来制取CO2，所用药品名称为
     
    ；反应化学方程式：
     
    ．气体应从F装置的
     
    端通入（填“c”或“d”）．
    （3）该小组在制取CO2的时侯，发现二氧化碳收集好后，反应仍在发生，因此，他们想设计一个能随时控制反应的发生与停止的装置，你觉得如图2Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ装置中能实现上述意图的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请结合图1回答问题：

    （1）标号①的仪器名称：①
     
    ．
    （2）实验室选用A、D装置制取O2，气体收集完毕时，应先
     
    （填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）．
    （3）实验室可用（NH4）2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3，应选择发生装置为
     
    （选填序号）．
    （4）选择发生装置B和收集装置
     
    （选填序号）可以用于实验室制取CO2，若将发生装置由B改为F，其优点是
     
    ．
    ①为了得到纯净、干燥的CO2，除杂装置（如图2）的导管按气流方向连接顺序是
     
    （选填字母）；
    a．1→2→4→3          b．2→1→3→4
    c．4→3→1→2          d．3→4→2→1
    用化学反应方程式表示饱和NaHCO3溶液的作用
     
    ．
    ②写出用澄清石灰水检验CO2的化学反应方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    钟斌在烧开水时发现热水壶底部有一层水垢，于是对水垢的主要成分进行了如下探究：
    【查阅资料】天然水中含有钙离子、镁离子、碳酸氢根离子等，在加热的条件下，这些离子趋于生成溶解度更小的物质-水垢（主要成分为碳酸盐和碱）．已知碳酸钙和氢氧化镁是难溶于水，氢氧化钙和碳酸镁是微溶于水，碳酸氢钙和碳酸氢镁是可溶于水．
    【提出猜想】水垢中的成分一定含有
     
    ，可能含有氢氧化钙和碳酸镁
    【方案设计】方案一：确定水垢中是否含有氢氧化钙；方案二：确定水垢中是否含有碳酸镁．
    【实验步骤】
    （1）操作：在少量研碎的水垢中加入适量的蒸馏水充分搅拌、过滤，再往滤液中
     

    现象：
     

    结论：水垢中含有氢氧化钙

    （2）利用下图实验装置完成方案二的探究，其主要实验步骤如下：
    Ⅰ．称量装置D、E装置的总质量为500g．
    Ⅱ．按图组装后，将3g水垢样品放入锥形瓶中，加入足量稀盐酸至锥形瓶中不再产生气泡，关闭分液漏斗活塞．
    Ⅲ．打开止水夹K，从导管a处缓缓鼓入空气，一段时间后称量装置D、E的总质量为501.32g（碱石灰的主要成分为氧化钙和氢氧化钠，不考虑装置内空气对实验的影响）．
    A、加入样品前应
     
    ，装置A的作用是
     
    ，反应结束后打开止水夹K，缓缓鼓入空气的目的是
     
    ．
    B、装置D中反应的化学方程式为
     
    ．
    C、装置B中生成二氧化碳的质量为
     
    g，水垢中
     
    （填一定或一定不或可能）含有碳酸镁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据实验装置图，回答下列问题：

    （1）甲同学用KMnO4固体制取O2，实验操作：用KMnO4制取O2的操作过程可概括为：
    “组装仪器→
     
    →
     
    →加热试管→收集气体→停止加热”；
    （2）氢气还原氧化铜的实验可选
     
    装置；实验时发现试管破裂，分析其中原因可能是：
     
    ．
    （3）装置F中除导管外另两种仪器的名称是
     
    和
     
    ．
    （4）装置C能用于制取的气体有
     
    ，写出其中一反应的化学方程式：
     
    ．
    （5）甲烷是密度小于空气，极难溶于水的气体．实验室用加热午睡醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取．要制取较纯净的甲烷应选用装置是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）若实验室用装置B制取氧气，则发生反应的化学方程式为：
     
    ；若用C装置收集氧气，气体从e端进，还必须将装置C
     
    ；若用装置A制取氧气，试管内装的药品是
     
    ．
    （3）雨欣同学不小心把少量的水滴到烧得通红较多的煤炭上，看到炭没熄，反而窜起了很高的火焰．这一现象引起了她强烈的好奇心．于是，她到学校请教了老师．老师告诉她，炭和水在高温下会生成CO、H2和CO2，CO、H2都有可燃性，所以会突然窜起很高火焰．
    听了老师的解答后，雨欣想验证水煤气中存在CO．她选择上图的部分装置进行探究，请你和她一起完成．方框内是所选装置编号，请在方括号内写出相应装置内盛放的化学试剂．

     
    澄清石灰水、CuO、
     
    ．

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