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某些物质的性质可能有利于人类,也可能不利于人类.请依照示例填写下表.
物质有利的一面(用途)不利的一面
示例:氢气作高能燃料使用不当容易引起爆炸
氧气
一氧化碳
二氧化碳
考点:氧气的用途,二氧化碳的化学性质,二氧化碳对环境的影响,一氧化碳的化学性质
专题:氧气、氢气的性质与用途,碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:解答本题的关键是要掌握物质的性质,只有充分理解了物质的性质才能对问题做出正确的判断.知道氧气能支持燃烧,能供给呼吸,金属的锈蚀与氧气有关;植物的光合作用需要二氧化碳,但二氧化碳过多易引起温室效应.
解答:解:氧气可以供给呼吸,支持燃烧,但它能使金属锈蚀;一氧化碳具有可燃性可燃料,但有毒;二氧化碳有利的一面是光合作用的主要原料.不利的一面是能引起温室效应.
故答案为:
物质有利的一面(用途)不利的一面(危害)
氧气氧气可以供给呼吸,用于潜水和医疗使金属氧化锈蚀
一氧化碳燃料中毒
二氧化碳光合作用的主要原料引起温室效应
点评:本题主要是培养学生的辩证唯物主义观点,事物是对立统一的.物质在给人类带来好处的同时,也会给人类带来不利的影响.要用辩证唯物主义的观点去分析问题、解决问题.
练习册系列答案
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下列有关金属的说法正确的是(  )
A、铝是人类最早利用的金属
B、铜是目前世界年产量最高的金属
C、大多数金属在自然界中以单质形式存在
D、日常使用的金属材料大多数是合金

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化学反应往往伴随着一些现象发生,但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的现象.为了通过一些现象说明CO2与NaOH发生了反应,某班同学分两组作了如下探究实验:
(1)第一组同学把一支收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中(如图1所示),看到试管内液面上升.这种现象是因为试管内外产生
 

A.温度差     B.重力差     C.压强差    D.浮力差
(2)第二组同学从中得到启发,也设计了如图2实验装置进行探究:
A现象为
 
B现象为
 
,C现象为
 

(3)为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应,他们设计了如下方案:取上述实验后的溶液,第一组同学滴加
 
,现象为
 
; 第二组同学滴加
 
,现象为
 
.他们虽然看到的现象不同,但都可以证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应.

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下列物质间的转化,只加稀盐酸不能一步完成的是(  )
A、MgO→MgCl2
B、Fe→FeCl3
C、Cu(OH)2→CuCl2
D、Na2CO3→NaCl

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二氧化碳对生活和环境有着重要影响.下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是(  )
A、二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂
B、利用固态二氧化碳可以进行人工降雨
C、温室里施用二氧化碳对植物生长不利
D、大气中二氧化碳过多会造成温室效应

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“绿色化学”是日渐为人们熟悉的社会概念,“绿色食品”的基本标准是(  )
①香甜可口②无污染③表面呈绿色④无化学添加剂⑤富含营养.
A、①②⑤B、①③④⑤
C、②④⑤D、全部

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途是利用其化学性质的是(  )
A、用煤气作燃料
B、铜线用于制电缆
C、用铁锅作炊具
D、钢锭抽成丝

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科目:初中化学 来源: 题型:

将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化,
其中活性炭的作用是
 
,用此装置净化后得到的水属于
 
(填“纯净物”或“混合物”).
北京属于极度缺水城市,应大力提倡节约用水,请你写出一种节水措施
 

水是生命之源、万物之基,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有木炭,硫磺,铁丝,过氧化氢溶液,二氧化锰,红磷六种物质,按要求用化学符号表示下列反应.
(1)一种淡黄色固体在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰.
(2)实验室制取氧气.
(3)可用于烟雾弹,燃烧产生大量白烟.

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