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    （2007?达州）“节约能源、减少有害物质排放”是解决当前能源危机和环境污染的重要策略．下列做法不符合这一要求的是（　　）
    分析：A、根据节能减排的含义判断．
    B、根据回收垃圾的意义判断．
    C、根据减少二氧化碳的排放措施和二氧化硫的毒性判断．
    D、根据目前的能源结构判断．
    解答：解：A、关闭高能耗高排污企业，能节约能源，减少有害物质的排放，所以正确．
    B、回收利用固体垃圾，不但能减少环境污染，还能节约资源，所以正确．
    C、研发燃煤除硫的新技术，能减少有毒的二氧化硫气体的排放，所以正确．
    D、目前的主要能量来源是化石燃料，禁止开采化石能源是不切合实际的，所以错误．
    故选D．
    点评：信息、能源、材料、环境是当今世界四大首要问题，“节能、减排”是解决当前能源危机和环境污染的重要策略，在生产、生活实践中，如何才能节约能源，减少二氧化碳的排放，是化学考查热点之一．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?达州）20℃时，向一杯不饱和的KNO3溶液中逐步加入KNO3晶体（温度保持不变，水分蒸发不计）．下列图象能表示在这一过程中，溶液溶质质量分数随加入的KNO3晶体质量而变化的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?达州）氧化银钮扣电池常用于手表和电脑．电池内反应的化学方程式为Zn+Ag2O=ZnO+2Ag，该反应的基本反应类型是
    置换反应
    置换反应
    ，在这一过程中，实现了
    化学
    化学
    能转化成电能．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?达州）为了研究炼铁原理，我市某校九年级综合实践活动小组按如图所示，用一氧化碳与氧化铁反应进行实验，现请你一起参与．
    （1）该实验开始时，要先通一会儿一氧化碳再加热，其目的是
    排净试管内空气，防止一氧化碳与空气在高温下混合发生爆炸
    排净试管内空气，防止一氧化碳与空气在高温下混合发生爆炸
    ．
    （2）右边试管中发生反应的化学方程式是
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    ．反应停止后，同学们对冷却后玻璃管内固体物质的组成成分产生了兴趣，大家纷纷提出自己的猜想．请将你的猜想写出：猜想一：
    Fe
    Fe
    ．
    猜想二：
    Fe和Fe2O3的混合物
    Fe和Fe2O3的混合物
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2007?达州）为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等．某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图的实验来验证自己的假设．

    [进行实验]
    如图所示，甲小组把盛有适量CuSO4溶液的小试管放入盛有石灰水的烧杯中，乙小组把盛有适量Na2CO3溶液的小试管放入盛有稀盐酸的烧杯中；然后将烧杯放到天平上，用砝码平衡；接着取下烧杯并将其倾斜，使试管同和烧杯内的两种溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡．
    根据要求，请回答：
    [实验现象]
    反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的
    中间
    中间
    ，乙小组的天平指针指向刻度盘的
    右边
    右边
    ．（选填“左边”、“右边”或“中间”）
    [解释与结论]
    甲小组的结论为：
    参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和
    参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和
    ；
    乙小组的解释为：
    反应中有二氧化碳气体生成，因此烧杯内总质量会减少．
    反应中有二氧化碳气体生成，因此烧杯内总质量会减少．
    ．
    [反思与评价]
    比较两个小组的实验设计，若使用的试剂不变，应改进的是：
    将乙小组中的烧杯改为密闭容器并使用气球等作为缓冲装置
    将乙小组中的烧杯改为密闭容器并使用气球等作为缓冲装置
    ；由此，你将得出新的结论：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，若要用到
    有气体参加或生成的反应，应该在密闭容器中进行实验
    有气体参加或生成的反应，应该在密闭容器中进行实验
    ．

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