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    18．下列各组物质鉴别方法错误的是（　　）
    A．用稀硫酸区分木炭粉和氧化铜粉末
    B．用水区分氢氧化钠固体和硝酸铵固体
    C．用紫色石蕊试液区分氯化钠溶液和稀盐酸
    D．用稀盐酸区分氢氧化钠溶液和澄清石灰水

    分析 根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．

    解答 解：A、氧化铜粉末能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，与木炭不反应，可以鉴别，故选项错误．
    B、氢氧化钠固体和硝酸铵固体溶于水分别放热、吸热，使温度分别升高、降低，可以鉴别，故选项错误．
    C、氯化钠溶液和稀盐酸分别显中性、酸性，分别能使紫色石蕊溶液显紫色、红色，可以鉴别，故选项错误．
    D、氢氧化钠溶液和澄清石灰水均能与稀盐酸发生中和反应，分别生成氯化钠和水、氯化钙和水，但均无明显变化，不能鉴别，故选项正确．
    故选：D．

    点评 本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    8．A为一种暗紫色固体，加热后生成一种无色气体B，C物质在B中燃烧能产生明亮的蓝紫色火焰，并有刺激性气体D生成．推断：
    （1）写出A、B、C、D物质的化学式AKMnO4  BO2  CS  DSO2
    （2）写出题中有关的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    9．点燃10g氢气和氧气的混合物，爆炸后冷却至室温，还剩余1g气体，则混合气体可能为（　　）
    A．1g氢气和9g氧气B．2g氢气和8g氧气C．5g氢气和5g氧气D．1g氢气和8g氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某兴趣小组为测定变质的NaOH样品溶液中Na2CO3的质量分数，分别取40g该溶液，向其中加入一定量的7.3%的HCl溶液，充分反应后．所得气体质量与所加HCl溶液质量关系如表：
    实验序号①②③④⑤⑥
    HCl溶液质量/g102030405060
    气体质量/gm00.440.881.321.32
    （1）如表中m的值为0；
    （2）请列式计算原混合溶液中Na2CO3的质量分数；
    （3）第⑥次实验充分反应后所得溶液中氯元素的质量为4.26g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列实施过程为物理变化的是（　　）
    A．用玉米淀粉生产酒精B．用液态空气制得氧气
    C．用铁矿石冶炼生铁D．用乙烯合成聚乙烯塑料

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    3．构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是某同学整理的关于碳酸钠化学性质的知识网络，其中A、B属于不同类别的化合物．（图1中“-”表示相连的两种物质能发生反应，图中“→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质）．

    （1）若将A物质的溶液滴加到碳酸钠溶液中，观察到有无色气泡冒出，则A物质可能是HCl（填写一种物质的化学式）．
    （2）不同类别的B物质能够与碳酸钠溶液反应产生白色沉淀，请选取其中一种，写出其与碳酸钠溶液反应的化学方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；除你选取的物质所属类别外，B物质还可能属于盐（填写物质类别）．
    （3）如图2所示，有一种物质X能与碳酸钠、硫酸钠都发生双向转化，写出反应②的化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．用“”和“”分别代表两种不同单质的分子A2和B2，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如图，请回答下列问题：

    （1）每个生成物分子由4个原子构成．
    （2）反应物B2与生成物的分子个数比为1：2（填最简比）．
    （3）图3表示的物质属于混合物　（填“纯净物”或“混合物”）
    （4）由示意图可以得到的一个信息是：在化学反应中，在化学变化中分子可分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．某同学发现实验用过的氢氧化钠溶液的试剂瓶没有塞上瓶塞，对该溶液是否变质，同学们一起进行了如下探究实验．
    【猜想与假设】
    猜想（1）：该溶液没有变质；猜想（2）：该溶液全部变质；猜想（3）：该溶液部分变质．
    【方案讨论】
    为了验证猜想（2）或猜想（3），甲、乙、丙三同学分别提出如下方案
    甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞变红，则猜想（3）成立，否则猜想（2）成立．同学们认为此方案不行，原因是碳酸钠溶液也能使酚酞变红．
    乙：先向溶液中滴加足量的Ba（OH）2，再滴入酚酞，根据现象不同来判断猜想（2）或猜想（3）成立．同学们认为此方案不行，原因是Ba（OH）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH．（用化学方程式解释）
    丙：先向溶液中滴加过量的中性盐溶液BaCl2溶液，再用酚酞实验．根据现象不同来判断猜想（2）或猜想（3）成立．同学们通过分析认为此方案可行．
    【实验操作】
    步骤实验现象结论及解释
    步骤 一、取少量待测溶液于试管中，向其中滴加过量的BaCl2溶液；有产生猜想（1）不成立
    步骤二、有白色沉淀，上层清液不变红 猜想（3）成立

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．室温下，将甲、乙、丙三种固体分别溶于两支试管和一个烧杯的水中，现象如图1所示，甲、丙固体有剩余，乙固体全部溶解．升温到80℃时，发现甲固体全部溶解，乙固体析出，丙固体没有明显变化．
    （1）室温时，乙（填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不饱和溶液．
    （2）若甲中含有少量丙，应用降温结晶法提纯．
    （3）图2中能表示乙物质的溶解度曲线的是c（填“a”、“b”或“c”）．
    （4）t2℃时，甲、乙、丙三种物质等质量的饱和溶液中水的质量由大到小的顺序是乙＞丙＞甲．
    （5）若用质量分数为6%的甲溶液配制150g质量分数为2%的甲溶液，需加水100g；主要实验步骤为计算、量取、混匀．

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