由于碳元素的存在,让我们的世界绚丽多彩.在日常生活中,我们每一个人都应该传播“低碳”理念,倡导“低碳”生活,请按下列要求填空.
(1)最简单有机物甲烷的化学式
(2)家用饮水机是利用活性炭的 作用除去饮用水中的部分杂质.
(3)人类向空气中排放大量的二氧化碳气体会导致大气产生 效应.
(4)人体可直接利用的糖类﹣﹣葡萄糖,其化学式为C6H12O6,其相对分子质量为 .
化学式的书写及意义;二氧化碳对环境的影响;碳单质的物理性质及用途;相对分子质量的概念及其计算. | |
专题: | 化学式的计算;化学用语和质量守恒定律;碳单质与含碳化合物的性质与用途. |
分析: | (1)熟记甲烷的化学式; (2)活性炭具有吸附作用; (3)二氧化碳是导致温室效应的主要气体; (4)根据相对分子质量的计算方法来分析. |
解答: | 解:(1)甲烷的化学式为:CH4; (2)活性炭具有吸附作用,可以吸附水中的色素和异味; (3)人类向空气中排放大量的二氧化碳气体会导致大气产生温室效应; (4)根据葡萄糖的化学式可知,其相对分子质量=12×6+1×12+16×6=180. 故答案为:(1)CH4; (2)吸附; (3)温室; (4)180. |
点评: | 本题考查了化学式的书写、物质的性质、温室效应以及相对分子质量的计算等,难度不大. |
科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示为①硝酸钾、 ②氯化钠 、③硼酸
(H3BO3)的溶解度曲线图。由图可知:
(1)当温度为25℃时,硝酸钾、氯化钠和硼酸三种物质的溶解度大小关系为 (请用序号作答)。
(2)图中P点表示硝酸钾的 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。
(3)从图中可得到的有关硼酸溶解度的信息有:硼酸的溶
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科目:初中化学 来源: 题型:
农垦“清河泉”米业是一家集稻米加工、发电与供暖于一体的私营企业.请根据材料回答问题:
(1)该企业用稻壳发电,开发利用生物质能,请从资源和环境两个角度说明这样做的优点;
(2)该企业还建立了多个沼气池,沼气是 (填“可再生”或“不可再生”)能源,请写出其燃烧的化学方程式.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列化学方程式书写正确的是( )
| A. | H2O2H2O+O2↑ | B. | Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑ |
| C. | 4Fe+3O22Fe2O3 | D. | CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O |
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科目:初中化学 来源: 题型:
锌与金属M的硫酸盐溶液发生反应的化学方程式为Zn+MSO4═ZnSO4+M,下列说法正确的是( )
| A. | 金属M的活动性比Zn强 | B. | 金属M一定是Cu |
| C. | 该反应属于置换反应 | D. | 反应后溶液的质量一定减少 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是某研究性学习小组进行CO2与NaOH溶液反应的探究实验装置.
【查阅资料】水的沸点与气体压强有关,气体压强小,沸点低;气体压强大,沸点高.
【实验探究】实验步骤如下:
步骤①:如图所示,锥形瓶A盛满CO2气体,锥形瓶B盛有96%以上但未沸腾的热水,烧杯中加入同样温度的热水(起保持锥形瓶B中水温恒定的作用).
步骤②:取2支注射器,一支抽取20mL水,另一支抽取20mL浓NaOH溶液.
步骤③:将注射器中20mL水注入锥形瓶A中,振荡后观察,锥形瓶B中的热水没有沸腾.
步骤④:取下盛水的注射器,再将盛20mL浓NaOH溶液的注射器迅速连接到锥形瓶A上,注入该溶液并振荡,观察到明显的现象.
请回答下列问题:
(1)实验开始前,依上图连接好装置(锥形瓶A、B和烧杯均未盛装物质),将一支空注射器连接到锥形瓶A上,并将其活塞缓慢向上拉,几秒钟后松手,观察活塞是否复位,这个操作的目的是 .
(2)锥形瓶A中CO2与NaOH溶液反应的化学方程式是 .
(3)步骤④锥形瓶B中产生的明显现象是 ;产生明显现象的原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
医疗上静脉注射常用到5%的葡萄糖注射液.葡萄糖的化学式为C6H12O6,有关葡萄糖的说法正确的是( )
| A | 葡萄糖是由碳、氢、氧三种原子构成 | B | 葡萄糖属于无机化合物 |
| C | 葡萄糖是由三种元素组成的 | D | 葡萄糖含有24个原子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
植物生长需要养分,土壤所能提供的养分是有限的,因此要靠施肥来补充.现有三种化肥:硫酸钾、磷矿粉、氯化铵,属于氮肥的是 _________ ;如何将该化肥与其它两种化肥区别开?请描述实验步骤、现象、结论.
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科目:初中化学 来源: 题型:
人的生存离不开氧气,下列有关氧气的说法不正确的是
A.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
B.夏天鱼池内开启增氧泵,是因为温度升高,氧气在水中溶解量减少
C.硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
D.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
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