【题目】某班化学兴趣小组对催化剂的问题做了以下两类探究,请你一起参与他们的探究年活动,并填写下列空白:
(1)甲同学探究“催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响”,设计了以下两组对比实验:
I将3.0g氯酸钾和0.5g二氧化锰粉末均匀混合加热;
II将3.0g氯酸钾和Xg氧化铜粉末均匀混合加热;
在相同条件下比较上述两组实验产生氧气的快慢。写出实验I中发生反应的文字表达式________________;实验Ⅱ中X的值应为_____________。
(2)乙同学探究“红砖粉末是否也可以作为氧化氢分解的催化剂”
(提出问题)红砖粉末能不能做氧化氢分解的催化剂呢?
(做出猜想)红砖粉末能做氧化氢分解的催化剂
(实验验证)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢很难分解 |
②在上述试管中加入0.2g红砖粉末,然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | ________________________ |
③待上述试管反应停止时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管 | 红砖粉末的_______没有改变 |
(实验讨论)有同学认为:仅凭上述实验还不能证明红砖粉末能做氧化氢分解的催化剂,还需要增加一个实验“将实验后剩余固体提纯后称量,如果所得固体的质量_____0.2g(选填“大于、小于或者等于”),则说明红砖粉末可以作为氧化氢分解的催化剂”。
(实验拓展)查阅资料得知:硫酸铜、猪肝、土豆等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______________。
A催化剂能增加生成物的量
B酶一种重要的生物催化剂,在工农业生产中起到极大的作用
C催化剂只能加快化学反应的速率
D同一个化学反应可以有多种催化剂
【答案】氯酸钾 氯化钾+氧气 0.5 红砖粉末加速了过氧化氢的分解 化学性质 等于 BD
【解析】
(1)氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下分解成氯化钾和氧气,反应的文字表达式是:氯酸钾 氯化钾+氧气;控制催化剂的质量相等才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果,所以x的值应为0.5;
故填:氯酸钾 氯化钾+氧气;0.5.
[实验验证]
②木条复燃,说明有氧气生成,所以红砖粉末加速了过氧化氢的分解;
③待上述试管反应停止时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,木条复燃,说明红砖粉末的化学性质没有改变;
故填:红砖粉末加速了过氧化氢的分解;化学性质。
[实验讨论]
有同学认为:仅凭上述实验还不能证明红砖粉末能做氧化氢分解的催化剂,还需要增加一个实验“将实验后剩余固体提纯后称量,如果所得固体的质量等于0.2g,则说明红砖粉末可以作为氧化氢分解的催化剂。
故填:等于。
[实验拓展]
A催化剂能改变化学反应的速率,不能增加生成物的量,错误;
B酶一种重要的生物催化剂,在工农业生产中起到极大的作用,正确;
C催化剂能化学反应的速率,包括加快和减慢化学反应速率,故错误;
D同一个化学反应可以有多种催化剂,正确;
故选:BD。
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【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.
② 在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③ 充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是___________;红磷燃烧的文字表达式为___________ 。
(2)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是______,由此可得出空气中氧气的体积分数约为______。
(3)该实验还可推论出氮气________(选填“易”或“难”)溶于水和其化学性质_______(选填“活泼”或“不活泼”)的结论。
(4)该实验中进入集气瓶中水的体积小于集气瓶中空气体积五分之一的原因有哪些?_____(写一条即可)
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【题目】如图是A、B、C、D是四种粒子结构示意图,根据图回答以下问题。
(1)图中属于同种元素的是_____(填序号)。
(2)A与B化学性质相似的原因_____。
(3)D是某原子的结构示意图,x应等于_____,该元素的符号为_____。
(4)图中表示离子的是_____(填序号),属于_____离子(填“阴”或“阳”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ。
(实验操作)
a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色 。
b.在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。
(分析讨论):
⑴E试管放有酚酞溶液的目的是__________________。
⑵进行操作b时观察到的现象是________________________________________。
⑶由此可以得到的实验结论是
①____________________________________________________,
②____________________________________________________________________。
⑷对比改进前的实验,改进后实验的优点是______________________________________。
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【题目】某实验小组利用如图装置测量空气中氧气体积分数并获得成功,装入药品后连接好仪器,夹紧弹簧夹,将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出,冷却后打开弹簧夹(注:锥形瓶容积为100mL,注射器内的水为30mL)。下列有关该实验的现象及分析不正确的是( )
A.气球能缓冲压力防止橡胶塞被冲开
B.该装置可有效防止空气污染
C.细沙可防止锥形瓶的瓶底炸裂
D.注射器内的水全部进入锥形瓶
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【题目】2017年7月19、20日,省人大常委会副主任陈小川率队前往揭阳、汕头视察练江流域污染整治工作时说到“2006年第一次视察练江水质,整条江都是黑的,这次感观上已经改善很多了。”“来看练江治理几次了,这是感受最好的一回,不臭不黑了。”请问:
(1)想要除去练江水中的臭味和色素可用________。
(2)可用________检验练江水是硬水还是软水,生活中经常使用________的方法降低水的硬度。
(3)天然水中常含有害细菌,需要消毒后才能饮用。高铁酸钾()是一种新型、高效的多功能水处理剂。其中K的化合价为,则高铁酸钾中Fe的化合价为________。
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【题目】化学反应之间、化学物质之间有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合下图所示交叉关系的是
A | B | C | D | |
X | 燃烧 | 化合反应 | 纯净物 | 化合反应 |
Y | 缓慢氧化 | 分解反应 | 混合物 | 氧化反应 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】贵阳某校探究小组对空气中氧气含量的测定进行了如下实验探究。
将数显设备、三种传感器(气体压强、温度、氧气浓度)和其它装置按图1连接,装置气密性良好。实验开始,打开并调试好传感器和数显设备,用酒精灯将足量红磷点燃,立即将燃烧匙伸入瓶中并塞紧橡皮塞。各传感器测得的数据如图2所示,横坐标为时间,纵坐标表示该段时间内气体压强、温度、氧气浓度对应的变化情况。
(1)写出红磷燃烧的化学方程式:_____。
(2)根据图2中压强变化曲线,bc段压强升高的原因是_____。实验结束打开活塞的过程中,压强曲线中对应的线段是_____。
(3)图2中X曲线表示的是_____(填“温度”或“氧气浓度”)变化情况。
(4)实验结束测得装置内氧气浓度为8.85%后改用足量白磷实验测得氧气浓度为3.21%,而拉瓦锡采用汞作为消耗氧气的反应物,结果发现实验后氧气的浓度几乎为0%。
①若采用教材装置测定空气中氧气含量时,改用白磷能使测定结果较准确的原因是_____。
②请从优缺点两方面评价拉瓦锡测定空气中氧气的含量与课本采用的红磷测定空气中氧气含量的方案
拉瓦锡实验优点:_____、拉瓦锡实验不足_____;
课本实验优点:_____、课本实验不足_____。
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【题目】(1)下列物质:①澄清的石灰水;②氧化汞;③高锰酸钾;④食盐水;⑤液氮;属于混合物的是_____(填序号,下同)。
(2)下列不同物质的微观粒子示意图中,表示纯净物的是_____。
(3)工业上,可以利用甲烷()获得氧气,其反应的围观示意图如下:
①图1所示反应文字表达式或化学方程式为_____。
②在图2横线处补全相应微粒的图示_____。
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