【题目】(1)小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。
①将水样静置,用如图装置进行过滤,其操作规范的是_____(填标号)。
a.用玻璃棒引流
b.滤纸边缘高出漏斗
c.漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁
d.将滤纸湿润,使其紧贴漏斗内壁
e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
②向过滤后所得水样中加入一定量活性炭,利用活性炭的___性除去杂质和臭味。
③在处理后的水样中加入一定量肥皂水,振荡,观察到泡沫较少,浮渣较多,说明该水样属于___(填“硬水”或“软水”)。
④生活中常用___(填“煮沸”“静置沉淀”或“过滤”)的方法降低水的硬度,并起到消毒杀菌的作用。
⑤为了人类的生存和发展,人类必须爱惜水。下列做法不利于保护水资源的是____(填标号)。
A 生活污水直接排放 B 提倡使用节水器具
C 工业上冷却水重复利用 D 园林浇灌用滴灌、喷灌
(2)①在盛有水的烧杯中加入一定量硝酸铵,形成溶液过程中,温度会____(填“升高”“降低”或“不变”)。
②用加了洗涤剂的水能洗掉餐具上的油污,这是利用了洗涤剂的____作用。
【答案】ad(多选、少选、错选不得分) 吸附 硬水 煮沸 A 降低 乳化
【解析】
(1)①将水样静置,用如图装置进行过滤,其操作规范的操作是用玻璃棒引流、滤纸边缘低于漏斗边缘、漏斗下端紧靠烧杯内壁、将滤纸湿润,使其紧贴漏斗内壁,不用能用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度等,故选ad;
②向过滤后所得水样中加入一定量活性炭,利用活性炭的吸附性除去杂质和臭味;
③在处理后的水样中加入一定量肥皂水,振荡,观察到泡沫较少,浮渣较多,说明该水样属于硬水;
④水样煮沸时,水中的可溶性钙、镁化合物转化为沉淀,水的硬度下降,生活中常用煮沸的方法降低水的硬度,并起到消毒杀菌的作用;
⑤A 生活污水直接排放,会污染水体,不利于保护水资源,故A符合题意;
B 提倡使用节水器具,能节约用水,利于保护水资源,故B不符合题意;
C 工业上冷却水重复利用,能节约用水,利于保护水资源,故C不符合题意;
D 园林浇灌用滴灌、喷灌,能节约用水,利于保护水资源,故D不符合题意。故选A;
(2))①在盛有水的烧杯中加入一定量硝酸铵,硝酸铵溶于水会吸收热量,形成溶液过程中,温度会降低;
②用加了洗涤剂的水能洗掉餐具上的油污,这是利用了洗涤剂的乳化作用。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知A、B、C、D、E、F、G、H是九年级化学中常见的八种物质,其中A、B、H为三种黑色粉末,D、G为两种红色粉末,F与C组成元素完全相同,它们之间的转化关系如图所示(部分反应条件、反应物、生成物已省略)。请回答下列问题:
(1)物质D的化学式为_____。
(2)写出物质C的一种用途_____。
(3)写出反应④的化学方程式_____。
(4)反应②在化学实验中的重要用途是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在实验室中利用下列仪器进行制取气体的实验,请回答下列问题:
(1)写出标号仪器的名称:D______,H____________。
(2)利用图中仪器可以制取二氧化碳,你选择的仪器是_______(填字母,按字母顺序排列),所用药品是_______。
(3)若补充一种仪器_______ (填仪器名称),再利用高锰酸钾以及图中仪器还可以制取氧气,其反应的化学方程式为___________。
(4)若用装置I收集氧气,气体应从_______端导管进入(填“左”或“右”)。
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【题目】如图为改良版的“验证二氧化碳化学性质”的实验装置。用一根铁丝穿4片紫色石蕊试纸,按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上,下列说法错误的是
A. 图中1、3变为红色,2、4不变色
B. 若将稀硫酸换成稀醋酸也可以得到正确的实验结果
C. 该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质
D. 该实验的优点是将四个实验改成一个实验,对比性强
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【题目】A、B、C、D、E、X是初中化学常见的物质。A为单质,B为黑色固体,D为红色固体单质,E是大理石的主要成分。它们之间的转化关系如下图所示(“”表示转化关系,其中部分反应物和生成物及反应条件已略去)。请回答:
(1)A物质是 。
(2)若B与X发生置换反应,则X是 。
(3)写出C转化为E的化学方程式 。
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【题目】水分子的通电分解的微观示意图如下所示,从中我们可以获得许多信息.其中错误的是
A.分解过程中元素种类没有发生变化
B.分解过程中水分子分解成氢原子和氧原子
C.生成的氢气和氧气的化学性质分别由氢原子和氧原子保持
D.在化学变化原子不可再分
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【题目】化学实验课上,老师让同学们用以下两个方案来探究空气中氧气的体积分数,根据要求回答下列问题。
(方案一)甲、乙两位同学分别用如图a和图b所示的传统装置测定空气中氧气的体积分数,实验中所用的红磷、木炭均过量。
(1)甲同学连接好仪器后,立即点燃红磷开始实验,老师说他的操作顺序不严谨,你认为他忽略的操作步骤是_______________________。
(2)待甲同学改正后,点燃红磷,观察到红磷燃烧产生的现象为_____________;待红磷熄灭,并冷却到室温后,打开弹簧夹,观察到的现象是_______________。
(3)如果进入集气瓶中的水偏少,写出一个原因是_____________。
(4)若乙同学的操作顺序和步骤均正确,当他打开弹簧夹后观察到的现象是________________。
(方案二)丙同学在老师的指导下,将“测定空气中氧气的含量”的实验装置改进为新的实验装置(如图c)。
(5)指出图c所示装置的一项优点:_______________。
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【题目】某班学生参加了化学实验技能考查。小虎的实验桌上摆放了如下仪器:
(1)上图中仪器L的名称是______________________;
(2)小虎抽到的题目是“氧气的实验室制法-------------用加热高锰酸钾的方法制取一瓶氧气”;他一定要从实验桌上选取的仪器有______________________(填序号);除了这些仪器之外,实验中他还用了实验桌上提供的一种用品, 这种用品的作用是______________________;
(3)小虎的实验过程中,发生反应的化学方程式是______________________;
(4)小冬利用小虎制取的这瓶氧气来完成“铁丝在氧气中燃烧”的实验,为保证成功观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射这一实验现象, 他应注意的事项有______________________;______________________(写出两点即可) ;实验成功后他却发现集气瓶炸裂了,原因可能是___________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用所学知识解释下列问题:
(1)图a中将粗铜丝绕成线圈罩在蜡烛火焰上,火焰很快熄灭,其原因是____________。如果预先将铜丝圈加热,再罩到蜡烛火焰上,火焰不会熄灭。
(2)图b中煤球制成蜂窝煤后燃烧会更剧烈,原因是__________。
(3)二氧化碳不仅能与水反应生成碳酸:,还能参与植物的光合作用,合成葡萄糖:,可见,同样是二氧化碳与水反应产物却完全不同原因是_______________。
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