金属 | 空气 | 稀硫酸 | 硝酸银溶液 |
铁 | - | √ | √ |
铜 | - | - | √ |
镁 | √ | √ | √ |
分析 【实验记录】(1)根据金属与氧气反应的安逸程度比较金属的活泼性;
(2)根据“控制变量法”的特点和实验的过程分析还需要控制的条件;根据镁与硫酸的反应写出反应的化学方程式,根据反应的特点分析反应的类型;
【实验结论】根据金属与空气、硫酸、硝酸银的反应比较金属的活泼性;
【反思交流】根据镁的活泼性分析.
解答 解:【实验记录】(1)根据金属与氧气反应的难易程度可以判断出金属活动性的强弱,在空气中,只有镁能和氧气反应;
(2)化学实验中注意控制变量,对于步骤Ⅱ和步骤Ⅲ还必须是同种溶液;镁与酸反应生成氢气和镁盐,反应的方程式是:Mg+H2SO4=Mg SO4+H2↑,该反应属于置换反应;
【实验结论】根据实验现象和金属活动性强弱的判断依据,可知镁活动性最强,铁次之,铜最弱所以,金属铁、铜和镁的活动性由强到弱的顺序是:Mg>Fe>Cu;
【反思交流】对于制取氢气所选择的反应原料,有一定的要求,首先要科学可行,反应速率适中,易于收集等,而镁金属活动性太强,反应太快,不易控制.
故答为:【实验记录】(1)镁片在空气中能剧烈燃烧,而其它两种金属则不能燃烧;
(2)溶液的种类;Mg+H2SO4=Mg SO4+H2↑,置换反应,
【实验结论】Mg>Fe>Cu.
【反思交流】Mg与稀H2SO4反应的速度太快,不易收集气体.
点评 该题以学生设计探究Mg、Fe、Cu三种金属活动性强弱的实验过程为题设,相对难度降低,旨在考查了学生的实验步骤、过程、结果的分析和总结能力和金属活动性强弱的判断依据;同时化学方程式也是一个考查的热点.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 将浓硫酸缓缓倒入盛有水的烧杯中,边倒边搅拌 | |
B. | 将浓硫酸和水同时倒入一试剂瓶中,充分振荡 | |
C. | 将浓硫酸缓缓倒入盛有水的量筒中,边倒边搅拌 | |
D. | 将水缓缓倒入盛有浓硫酸的烧杯中,边倒边搅拌 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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