分析 制取装置包括加热和不需加热两种,C装置的优点是:可以控制反应的速率;如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.氧气的验满方法是:将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳.已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用排水法收集.
解答 解:(1)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气;氧气的验满方法是:将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了;装满氧气的集气瓶瓶口应向上放在桌面上,因为氧气的密度比空气的密度大,故答案为:A;高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了;向上;
(2)C装置的优点是:可以控制反应的速率,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气;实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳;故答案为:可以控制反应的速率;过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳;
(3)欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳,则气体应从长管进入,因为氧气的密度比空气大;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从短管进入,故答案为:a;b;
(4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用排水法收集;故答案为:F;
点评 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了文字表达式的书写、气体的验满和检验等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 溶于水,密度比空气小 | B. | 溶于水,密度比空气大 | ||
C. | 不溶于水,密度比空气小 | D. | 不溶于水,密度比空气大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | M由四种元素组成 | B. | M中含有水 | C. | M是含氧的化合物 | D. | M受热不稳定 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 只有②正确 | B. | ②③正确 | C. | ①②③④正确 | D. | ①②③正确 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 | |
B. | 图1装置的实验,可以比较出哪一层火焰的温度高 | |
C. | 图2装置的实验,可以看到烧杯内有二氧化碳生成 | |
D. | 图3实验中燃着的火柴碰到白烟,便能使蜡烛复燃 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量滤液于试管中通入二氧化碳 | 产生白色沉淀 | 说明固体中含有Ca(OH)2. |
②取少量滤渣于试管中加入稀盐酸 | 有气泡产生 | 说明滤渣中含有CaCO3. |
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