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用化学用语表示:
(1)五个氮原子
 

(2)两个氢氧根离子
 

(3)正六价的硫元素
 

(4)保持水的化学性质的最小微粒
 

(5)地壳中含量最多的金属元素形成的离子
 

(6)标出氧化铁中铁元素的化合价
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以五个氮原子,就可表示为:5N;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,因此两个氢氧根离子表示为:2OH-
(3)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以正六价的硫元素,故可表示为:
+6
S

(4)分子是保持物质化学性质的最小粒子,水是由水分子构成的,所以能保持水的化学性质的最小粒子是水分子.其化学式可表示为:H2O;
(5)地壳中含量最多的金属元素是铝元素,形成的离子铝离子带三个单位正电荷,符号为 Al3+
(6)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铁中铁元素的化合价,故可表示为:
+3
Fe
2O3
故答案为:(1)5N(2)2OH-(3)
+6
S
(4)H2O(5)Al3+(6)
+3
Fe
2O3
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

将下列物质的化学式填在相应的横线上:①O2;②H2;③CO2;④CO;⑤CH4;⑥C.
(1)属于氧化物的是
 
(填序号,下同);
(2)能在空气中燃烧的是
 

(3)能用排水法收集的是
 

(4)可做气体燃料的是
 
; 
(5)能灭火的是
 
; 
(6)能使带火星的木条复燃的是
 

(7)具有还原性的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“南水北调”、“西气东输”工程,我们十堰市是这两工程中什么工程的资源地?“西气东输”的“气”燃烧的化学方程式是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

收集氧气可以采用排水法收集是因为氧气
 
,可以采用向上排空气法收集氧气是因为氧气的
 
,在采用排水法收集氧气时,要等到气泡
 
时才能收集氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫化氢(H2S)是一种没有颜色,具有臭鸡蛋气味的有毒气体,其密度比空气大,且能溶于水形成氢硫酸,在空气中点燃硫化氢气体有和水生成.实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS),与稀硫酸混合,在常温下发生反应,制得硫化氢气体,试回答:
(1)具有臭鸡蛋气味,这属于H2S的
 
性质.(填物理或化学)
(2)写出硫化氢在空气中燃烧的化学方程式
 

(3)根据装置图回答下列问题:
①制取H2S气体的发生装置可运用
 

②已知硫化氢的密度比空气的大.若用C装置收集H2S气体,进气口应为
 
.(填a或b)

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求书写化学方程式
(1)铁与稀盐酸反应
 

(2)铁丝在纯氧中燃烧
 

(3)铜和硝酸银溶液反应
 

(4)铝和稀硫酸反应
 

(5)实验室制取二氧化碳
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

农药波尔多液的成分之一是CuSO4,不能用铁桶盛放波尔多液的原因是
 
(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在①洁净的空气;   ②液态氧;    ③高锰酸钾;     ④二氧化碳.四种物质中:
(1)属混合物的是
 
 (填序号,下同);
(2)属于化合物的是
 

(3)属于单质的是
 
;      
(4)属于氧化物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学式或化学符号填空:
(1)地壳中含量最多的元素
 

(2)镁离子
 

(3)2个氧分子
 

(4)两个氢原子
 

(5)氮气
 

(6)五氧化二磷
 

(7)硝酸亚铁
 

(8)碳酸根离子
 

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