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    18．海洋资源的开发前景十分广泛，如下是我们从海水中提取镁的流程：
    海水$\stackrel{生石灰}{→}$氢氧化镁$\stackrel{盐酸}{→}$氯化镁$\stackrel{通电}{→}$镁
    上述一系列转化过程中，没有涉及的基本反应类型是（　　）
    A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应

    分析 根据海水提取镁的过程，结合反应物和生成物确定反应类型

    解答 解：水与生石灰反应生成氢氧化钙是化合反应，氢氧化镁与盐酸反应生成氯化镁和水是复分解反应，氯化镁通电分解成镁和氯气是分解反应．
    故选：C．

    点评 本题考查了四大反应类型，应学会从反应物和生成物上判断

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．为测定某三氧化钨样品中三氧化钨的质量分数，采用如图所示装置进行实验．

    已知，该实验中三氧化钨样品的质量为13.0g，样品中的杂质不参加反应，WO3反应完全，化学方程式为：WO3+3H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$W+3H2O，U形管C中干燥剂足量．吸收完全．该小组经过规范的实验操作后得到的数据如表．
    实验前实验后
    B装置的质量（克）45.543.1
    C装置的质量（克）100.5103.3
    （1）A中反应的化学方程式为：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
    （2）选择装置的实验数据计算样品中WO3的B质量分数较可靠．
    （3）计算样品中WO3的质量分数（精确到0.1%），写出必要的计算过程．（可能用到的相对原子质量：H．一l  O-16 W-184）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．如图1是“△△牌发酵粉”的部分信息，课外化学兴趣小组的同学对其进行了如下探究：

    【查阅资料】（1）酒石酸是一种易溶解于水的固体有机酸；
    （2）发酵粉能够使面团松软、发泡是因为发酵粉产生了CO2所致；
    （3）Na2CO3受热不分解．
    【提出问题】NaHCO3在发酵粉加水或加热时如何产生CO2？
    【猜    想】甲．…
    乙．酒石酸与NaHCO3在溶液中反应产生CO2
    丙．NaHCO3加热产生CO2
    【实验探究】
    （1）小明同学取少量NaHCO3粉末于试管中，加入适量水，无气体产生，从而否定了猜想甲，则猜想甲是碳酸氢钠和水反应产生二氧化碳．小明又将酒石酸溶液和NaHCO3溶液混合，产生了CO2，从而验证了猜想乙，说明了NaHCO3具有的性质之一是碳酸氢钠能和酸反应；
    （2）小英同学为探究猜想丙设计了图2所示的实验装置：
    小英另取适量NaHCO3粉末加入a试管中，加热，观察到a试管口有水生成，b试管中澄清石灰水变浑浊．b试管中反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．持续加热直至两支试管均不再发生变化时，发现a试管中仍残留有较多白色固体粉末，向该粉末中滴加稀盐酸，有CO2产生，说明该粉末是碳酸钠．
    【小    结】
    NaHCO3在发酵粉中产生CO2的条件是加酸或加热；
    NaHCO3受热发生变化的化学方程式为2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．如图物质中属于氧化物的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．如图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺气味，小明于是对原实验进行了重新设计，如图2，实验装置如图

    已知；氨能使酚酞变红，水不能使酚酞变色
    实验操作；
    a．向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3-4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色．
    b．取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象．
    c．在B、C试管内分别倒入5mL烧杯中的酚酞溶液（烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较）．然后在一空烧杯中倒入适量的热水备用．另在A、D试管中分别倒入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验如图2连接好，并将D试管放置在热水中，观察几分钟，
    请回答：
    （1）进行操作a观察到的现象是溶液是无色的 该实验步骤的实验目的是验证水不能使酚酞试液变色
    （2）操作c观察到的现象是D试管、A试管中的溶液先后变红色
    （3）由此可以得到的实验结论是①微观粒子是不断运动的②温度越高，微观粒子运动的越快
    （4）对比改进前的实验还有一个优点是节约药品，不污染环境．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．实验员董老师提供了一包固体粉末，可能由CaCO3、Ba（OH）2、BaCl2、K2SO4、NaOH、CuCl2中的几种组成．实验小组的同学们设计了如下探究方案（不考虑碳酸氢根的盐）：
    【提出方案】：固体粉末的成分是什么？
    【实验探究】：实验一：取少量固体粉末加入到适量的水中，只出现白色浑浊，静置后过滤，滤液为无色；
    实验二：向滤出的白色沉淀中加入稀硝酸，放出气泡，沉淀全部消失；
    实验三：向无色滤液中通入CO2，产生白色沉淀，当沉淀恰好不再增多时停止通入CO2，静置．得到上层清液
    【得出结论】：你认为固体粉末中一定有CaCO3、一定没有K2SO4和CuCl2； 童童同学认为固体粉末的成分一定含有Ba（OH）2；
    【反思与评价】：请你对童童同学的结论进行评价不正确，若是含有氢氧化钠和氯化钡，氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠，碳酸钠与氯化钡反应产生碳酸钡沉淀；
    为了确定固体粉末的成分，小组成员进一步实验，取实验探究三静置后的清液，滴入几滴无色酚酞溶液，溶液变红；
    【探究与结论】：实验员董老师告诉小组成员，固体粉末有三种成分混合．究竟是那三种成分呢？小组成员继续探究，他们再取实验三静置后的清液少量于试管中，先加入硝酸溶液，无明显现象，再加入硝酸银溶液，溶液中产生白色沉淀，于是得出固体粉末为CaCO3、NaOH和BaCl2．
    在确定固体粉末成分时，所加试剂除了要考虑与要检验的物质反应有明显现象外，还有考虑的是物质的颜色、物质的溶解性（填两点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．如图中的①、②分别是钠元素、；氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图．
    试回答下列问题：

    A、B、C中有属于同种元素的BC，请写出该元素形成的一种酸HCl；
    A和B两种粒子具有相似的化学性质，是因为它们的最外层电子数相同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．在质量守恒定律的实验探究活动中，某小组同学将一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网一起放在托盘天平上称量，记录所称量的质量为M1．在石棉网上方将镁条点燃，观察反应现象，将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量为M2．发现M1＞M2，该反应遵守质量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来与石棉网一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量为M3，则M1小于M3（填“大于”、“小于”或“等于”），原因是镁条燃烧时有氧气参加反应，生成物的质量中增加了参加反应的氧气的质量．
    （2）氧气面具中常用过氧化钠（Na2O2）吸收二氧化碳生成氧气和另一种物质，反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2═2X+O2，则X的化学式为Na2CO3．
    （3）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是①②⑤⑥（填序号）．
    ①原子种类、②原子数目、③分子种类、④分子数目、⑤元素种类、⑥物质总质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．某课外活动小组拟用下列装置做炼铁原理的实验，回答下列问题：
    （1）写出用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （2）实验中在澄清石灰水中看到的现象是石灰水变浑浊．
    （3）图中B处酒精灯的目的是进行尾气处理，防止污染空气，实验时，应先点燃B 处酒精灯．

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