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7.如图表示高锰酸钾受热至完全反应的过程中某变量y随时间的变化趋势,纵坐标表示的是(  )
A.剩余固体的质量B.生成氧气的质量
C.固体中二氧化锰的质量D.高锰酸钾的质量

分析 高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,结合质量守恒定律进行分析判断.

解答 解:A、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,固体质量逐渐减少,至完全分解,固体的质量不再改变,与图象对应,故选项正确;
B、生成氧气的质量不断增加,不符合该图象;
C、固体中二氧化锰的质量不断增加,不符合该图象;
D、高锰酸钾的质量逐渐减少,至完全分解,故选项不正确.
故选A

点评 本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题,解题的关键是结合所涉及的化学知识,正确分析各变化的过程,注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势,进而确定正确的图象.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列说法正确的是(  )
A.氢气与氧气混合后点燃一定会爆炸
B.用嘴吹灭蜡烛的火焰,是因为使蜡烛火焰隔绝了氧气
C.煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
D.房屋失火,消防队员用高压水枪灭火,是因为降低了可燃物的着火点

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.结合如图所示的实验装置,回答有关问题:

(1)写出图中仪器①的名称:集气瓶.
(2)加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取较纯净的氧气时,应选择制取并收集的装置为AC(填字母).
(3)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,应选择制取并收集的装置为BD(填字母).
(4)为了验证二氧化碳的化学性质,应将纯净干燥的二氧化碳从装置F的b端通入(填“a”或“b”),通入石蕊溶液中观察到的现象是紫色的石蕊试液变红色,写出二氧化碳通入澄清石灰水发生 反应的化学方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.科学实践活动为同学们创设了独立思考和实践的机会.请回答:
Ⅰ.小明用面粉、鸡蛋、牛奶、大米、橄榄油等原料制作蛋糕.
(1)上述原料中,富含糖类的是面粉、大米.
(2)下列量杯中,最适合量取90mL牛奶的是B(填序号).

Ⅱ.小明用蜡烛进行了下列活动.

(1)活动1:点燃蜡烛后,电子称示数逐渐减小.蜡烛燃烧后生成物的总质量大于(填“大于”“等于”或“小于”)蜡烛减小的质量.
(2)活动2:玻璃盘立一蜡烛,倒入少量的水,用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛,并使杯口始终浸没在水中.下列说法正确的是BC(填序号).
A.该实验证明二氧化碳能溶于水
B.最终杯中液面高于碗中液面
C.可观察到蜡烛逐渐熄灭
D.该方法能准确测定空气中氧气的含量
(3)活动3:装置比活动2多一个U型管,用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛和U型管的半部分,使玻璃杯的空气通过U型管与外界相通,并使玻璃杯口始终浸没在水中.下列说法正确的是B(填序号).
A.可观察到蜡烛燃烧时间很长,一直燃烧到水面才熄灭
B.比活动2中蜡烛燃烧时间稍长,逐渐熄灭
C.最终杯中液面高于碗中液面.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列仪器不能用于加热的是(  )
A.试管B.量筒C.烧杯D.蒸发皿

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.某学校饮水处可以将自来水净化为直饮水,其处理步骤如图所示:

(1)①中加入活性炭是利用了活性炭的吸附性,③中紫外灯照射的作用是消毒.
(2)超滤膜表面密布着许多细小的微孔,孔径约为0.001~0.01微米,能够截留去除水中的悬浮物、胶体微粒、细菌和病毒等大分子物质.最终获得的直饮水属于混合物(填“纯净物”或“混合物”).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.在完成化学实验时,需要注意仪器的使用方法和规范操作.

(1)当给试管中的固体加热时,发现试管与酒精灯的距离太近了,需要提高试管的整体高度,则应该调节如图1中的A旋钮在(填写编号)
(2)在粗盐提纯--蒸发溶剂的过程中,当观察到有较多固体析出现象就可以停止加热了.蒸发结束后,熄灭酒精灯正确的方法是用灯帽盖灭(从图2中选出正确的操作编号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列粒子结构示意图中表示阳离子的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列对实验现象的描述正确的是(  )
A.镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼白光,生成黑色固体
B.木炭在氧气中燃烧发出黄色火焰,生成是澄清石灰水变浑浊的气体
C.白磷在空气中燃烧生成大量白烟
D.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,生成白色沉淀

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