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    14．下列生活习惯不宜提倡的是（　　）
    A．节水节电B．公交出行C．垃圾分类D．挑食偏食

    分析 A、根据节水节电可以节约资源进行分析；
    B、根据公交出行，减少了使用私家车次数，能减少二氧化碳的排放进行分析；
    C、根据分类回收垃圾可以减少对环境的污染，节省资源进行分析；
    D、根据挑食偏食对生长发育极不利进行分析．

    解答 解；A、节水节电，有利于节约资源，故A正确；
    B、公交出行，减少了使用私家车次数，能减少二氧化碳的排放，利于环境保护，故B错误；
    C、分类回收垃圾可以减少对环境的污染，节省资源，故C正确；
    D、长期挑食对生长发育极不利，导致某些营养物质的摄入不足或过量，造成体质虚弱，故D正确．
    故选：D．

    点评 化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一．解答此类题目的关键是熟知健康的生活方式．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．实验室常用制取氧气的方法有：
    a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末；
    b．加热高锰酸钾固体；
    c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢溶液分解产生氧气．
    其实验装置如图1所示．

    （1）写出图1中指定仪器的名称：①试管，②集气瓶；
    （2）利用装置A制氧气，棉花团的作用是为了防止防止高锰酸钾进入导管，装置A中收集氧气的方法是排水法利用了氧气不与水反应且氧气不易溶于水（填气体的物理性质），当观察到气泡由瓶口向外冒出，表明氧气已收集满了，将收集满的氧气的集气瓶转移到桌面上的具体操作是在水面下用玻璃片盖上集气瓶，然后将集气瓶取出后正放在桌面上，实验结束后，发现试管破裂，其原因可能是加热后的试管立即用水洗涤（或水槽里的水倒流入试管等）；
    （3）若利用装置B制二氧化碳气体时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是为了防止气体从长颈漏斗中逸出，检验该气体的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
    （4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体，小玲用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷，她选择A装置来制甲烷，其原因是反应物是固体，需要加热，如果用图2所示装置进行收集，则气体应由b端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．乙醇是一种有机物，俗称酒精，化学式为C2H6O．它是一种在国防工业、医疗卫生和食品工业等方面都有着广泛用途的液体．如图是乙醇的相关信息，请根据其中的内容回答下列问题．
    （1）乙醇具有的物理性质是①③④⑤．（填序号）
    （2）我们在保存乙醇的时候应注意密封保存．（写出一点即可）
    （3）乙醇和水都是无色透明的液体，请写出一种能安全鉴别它们的方法闻气味．
    （4）已知乙醇完全燃烧时，发出淡蓝色火焰，并生成二氧化碳和水（蒸气）．请根据上述提示写出乙醇完全燃烧时的化学反应方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列现象中一定属于化学变化的是（　　）
    A．纸张燃烧B．滴水成冰C．花香四溢D．灯泡发光

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．人类的生活和工农业生产都离不开水．如图是自来水厂净水过程示意图．

    请根据图示回答下列问题：
    （1）自来水厂生产自来水时，使用下列的净水方法有ABE；
    A．沉淀       B．过滤       C．煮沸       D．蒸馏       E．吸附
    （2）实验室进行过滤操作时，玻璃仪器除了烧杯、漏斗外还需要玻璃棒，其作用是引流．
    （3）进入用户的水不是（填“是”或“不是”）纯水，生活中采用煮沸的方法将硬水软化．
    （4）实验室常用电解水的实验来探究水的组成，其化学反应方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．二氧化氯（ClO2）、双氧水（H2O2）等都是生产生活中常用的消毒剂，两种物质中都含有（　　）
    A．氧元素B．氧离子C．氧气D．氧分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．在下表的空格内写出相应的物质名称或化学式（分子式），并指出物质的类别（单质、氧化物、酸、碱、盐）：
    物质名称氯气氧化铁硝酸
    化学式Al（OH）3FeSO4
    物质类别

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．探究活动小组的同学用图1装置进行比较CO2与空气密度大小的实验．
    装置说明：透明塑料管内有一根铜丝，铜丝上等距离固定着9朵用紫色石蕊溶液润湿的纸花，其中0处的纸花上包有CaCO3粉末．
    实验探究：将塑料管竖立于水平桌面上，并用注射器向0处的纸花上缓慢注入0.5mL稀盐酸．
    （1）从金属的活动性考虑，塑料管内选用铜丝来固定纸花，是由于铜丝不与稀盐酸反应．
    （2）该小组得出了CO2密度比空气密度大，他们观察到的现象是：下面的5个球颜色变红，．实验中还观察到中部向上1处的纸花也变红，从微观角度解释，是因为分子在不断的运动．
    （3）请写出管内发生有关化学变化的方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
    （4）与教材上的实验（如图2A、B）比较，该装置的优点是（写一条即可）：装置简单．B的实验还能证明CO2的化学性质是：不燃烧、也不支持燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．小明家的芹菜茎秆细弱，施钾肥可免其倒伏．他应施加的化肥是（　　）
    A．KOHB．CO（NH2）2C．K2CO3D．Ca（H2PO4）2

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