在下列示意图表示的粒子中，属于原子的有 （填序号，下同），属于阳离子的有 ，属于同种元素的是 ，具有稳定的化学性质的是 。
科目：初中化学 来源： 题型：
紫黑色固体A受热后发生了分解反应，生成气体B．黑色固体C在B中燃烧，发出白光，生成了另一种气体D，将气体D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，生成一种白色固体E．
（1）写出下列物质的名称：A是 ，B是 ，D是 ，E是 ．
（2）写出下列变化的符号表达式：A→B ，C→D ，D→E ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
在生产和生活中使用下列物质，可能存在引发事故隐患的是（ ）
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| A． | 庆典活动中可使用大量氢气球 |
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| B． | 净水器中用活性炭可以吸附、过滤水中的杂质 |
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| C． | 在食品包装袋中充入氮气以防腐 |
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| D． | 使用稀有气体制成霓虹灯 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
用“分子的观点”解释下列现象，正确的是（ ）
A．湿衣晾干——分子不停地运动 B．水结成冰——分子发生变化
C．干冰升华——分子本身变大 D．轮胎充气——
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科目：初中化学 来源： 题型：
我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量测定进行实验探究：
[集体讨论]：（1）讨论后同学们认为，该实验选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟 反应，而且生成物为固体。大家一致选择了红磷。为了充分消耗容器中的氧气，该药品的用量应保证 。
（2）测定空气中氧气体积分数的实验装置如右图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃
燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯的水到吸入集气瓶中，瓶内水面最终约至 刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的 。
③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 ，该气体 （填“支持”或“不支持”）燃烧。
（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积小于总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开研究：
第一组实验：取5支集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总体积10%、20%、30%、40%、50%上的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．
| 第一组 | 第二组 | 第三组 | |||||||||
| 集气瓶编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
| 收集的O2占容积的体积分数（%） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
| 带火星木条的状况 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 很亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 复燃 | 很亮 |
根据实验回答下列问题：
（1）写出一个实验室制取氧气的符号表达式： ．
（2）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠： （填“是”或“否”）．
（3）集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数× %．
（4）收集的氧气占容积的体积分数最低为 %时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是 %（计算结果保留整数）．
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