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    下列研究领域不涉及化学学科的是：
    A．合成新物质B．寻找新能源C．治理环境污染D．物体的运动形式
    D

    试题分析：化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的基础自然科学；合成新物质、寻找新能源都需要通过化学变化来实现，都是研究新物质，故都属于化学研究的领域；治理环境污染，同样需要利用新的物质，故也属于化学研究的领域；而物体的运动形式，不需要化学变化来实现，是物理研究的内容。故选D
    点评：解答此类题，就要对化学的研究领域有个大致的了解，熟记几个典型的关键的事例，并将其与相关知识关联起来理解。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    微粒观是化学的重要观念之一。下图是氢气和氧气在点燃的条件下发生反应的微观模拟图。请回答下列问题：

    （1）上述物质中属于氧化物的是    （填序号）；
    （2）写出上述反应的化学方程式                       ；
    （3）分析上述微观过程，能总结出的一条结论是                                    。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列变化过程中只发生物理变化的是
    A．光合作用B．食物消化C．干冰升华D．蜡烛燃烧

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    通过下列变化，均无法得到单质的是（    ）
    （1）分解反应    （2）化合反应    （3）置换反应     （4）复分解反应
    A．（1）、（2）B．（1）、（3）C．（3）、（4）D．（2）、（4）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    物质的化学变化
    物质世界时时刻刻都在发生着变化。自然界中物质的变化通常分为两大类，即物理变化和化学变化。
    （1）化学变化区别于物理变化的本质特征是                      ；
    （2）化学变化是有条件的，并且是可以控制的。人们在科学实验和日常生活中就有许多控制化学变化的事例。请参照举例，从化学角度说明下列事例中人们是控制化学变化的原理。
    编号
    		事例
    		原理
    举例
    		厨房中油锅着火，用锅盖盖灭
    		隔绝空气，使燃烧反应停止
    事例1
    		实验室用过氧化氢制氧气时加入二氧化锰
    		 
    事例2
    		易变质的食品采用真空包装，可以延长保质期
    		 
    事例3
    		夏天，为防止食物变质，放在冰箱中
    		 
    事例4
    		用鼓风机向煤炉中吹入空气，可以使炉火更旺
    		 

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列成语中，本意主要为化学变化的是（　　）
    A．滴水成冰B．积土成山C．木已成舟D．百炼成钢

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：

    图乙所示反应的基本类型为                ；
    写出图甲所示反应的化学方程式      　　                          。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    2011年诺贝尔化学奖被授予以色列科学家丹尼尔·谢赫曼，以表彰他在发现准晶体方面所作出的突出贡献。准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是
    A．密度低　B．耐磨损　C．导电性差D．抗氧化性强

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    阅读材料，回答问题：
    材料1：臭氧是淡蓝色气体，有鱼腥味，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。
    材料2：复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸人大量的臭氧会口干舌燥、咳嗽等不适症，还可能诱发中毒性肺气肿。
    资料3：臭氧发生器是在高压放电的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O3）的装置。利用臭氧的强氧化性，可以将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
    （1）请总结臭氧的有关知识：
    ①物理性质：                                             ；
    ②化学性质：                                             ；
    ③用途：                                                 ；
    （2）氧气和臭氧化学性质不同的原因是：                                     ；
    （3）写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式：
                                                      
    （4）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊．请你也列出氧气的利弊各一项：
    利 ：                                                       
    弊 ：                                                       

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