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下列关于离子检验的说法不正确的是(  )
A、加入酸化的Ba(NO32溶液,出现白色沉淀,说明有SO42-存在
B、加入NaOH溶液,出现红褐色沉淀,说明有Fe3+存在
C、加入Ca(OH)2并用湿润的蓝色石蕊试纸检验,试纸变红,说明有NH4+存在
D、加入无色酚酞,溶液变红,说明有OH-存在
考点:常见离子的检验方法及现象
专题:物质的检验、鉴别与推断
分析:A、根据SO32-加入酸化的Ba(NO32溶液会被氧化为SO42-分析;
B、根据Fe3+的检验方法分析;
C、根据NH4+的检验方法分析;
D、根据碱性溶液检验方法分析.
解答:解:A、由于SO32-在加入酸化的Ba(NO32溶液中会被氧化为SO42-,会生成硫酸钡沉淀,不能说明有SO42-存在,故A错误;
B、由于Fe3+与加入NaOH溶液,会生成氢氧化铁红褐色沉淀,故B正确;
C、加入Ca(OH)2并用湿润的蓝色石蕊试纸检验,试纸变蓝,说明有NH4+存在.故C错误
D、加入无色酚酞,溶液变红,说明溶液显碱性有OH-存在.故D正确.
故选AC.
点评:本题的难度不大,熟记常见离子的检验方法是解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是关于物质的分类:
请将下列物质中符合“(1)”,“(2)”的序号填在横线上.
①液氧 ②牛奶 ③澄清石灰水 ④五氧化二磷 ⑤水 ⑥高锰酸钾  ⑦5%的过氧化氢溶液
属于“(1)的是
 
;属于”(2)“的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某品牌矿物质水标签的部分内容如图甲所示.

(1)氯化钾中氯离子的符号是
 

(2)硫酸镁中镁离子的结构示意图是
 
(图乙)(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的实验过程:
(1)
 1.用排水法收集气体
实验操作实验现象实验结论
在集气瓶中装满水,用玻璃片盖住瓶口,倒放在水中.将塑料管小心插入集气瓶内,吹气.呼出的气体大部分没有溶于水.
在水中收集满气体后,用玻璃片盖住瓶口,从水中取出
 
放(填正或倒)在桌面上.
气体
 
色.
呼出的气体是
 
色的.
2.收集空气
将空的集气瓶正放在桌面上,并用玻璃片盖住瓶口.气体
 
色.
空气为
 
色.
(2)
对比项目实验操作实验现象实验结论
二氧化碳含量是否相同
向一个盛有空气的集气瓶和一个盛有呼出气体的集气瓶中,各滴入几滴石灰水,振荡.呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变
 
,装有空气的集气瓶中
 
氧气含量是否相同将燃着的木条分别深入盛有空气和呼出气体的集气瓶中.燃着的木条在盛有空气的集气瓶中
 
;在盛有呼出气体的集气瓶中
 
水蒸气含量是否相同
取两块干燥的玻璃片,对着其中的一块呼气,另一块放在空气中.对着呼气的玻璃片上
 
,而置于空气中的玻璃
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组同学对空气中氧气含量测定的实验产生兴趣.一、甲组同学利用红磷燃烧测定,如图1
(1)在装红磷前首先
 
(填实验操作)
(2)写出红磷燃烧的化学方程式
 

(3)待装置冷却后,打开弹簧夹将看到的现象为
 
能得出氧气约占空气总体积的
1
5
(其中瓶内空气体积为200mL).
(4)下列哪些因素可能会导致所测得结果偏小
 

A.红磷量太少,导致瓶内氧气没有耗尽
B.装置漏气
C.装置还未冷却就打开了弹簧夹
D.反应结束后,燃烧匙中仍有红磷剩余
二、乙组同学用木炭代替了甲组同学的红磷做了同样的实验,待装置冷却后打开弹簧夹发现几乎没有水进入集气瓶中,试分析原因
 
(其中装置气密性良好)
 三、丙组同学的实验
【查阅资料】镁是一种很活泼的金属,它在空气中燃烧能与氧气反应生成氧化镁固体
【实    验】如图2所示
【现    象】待装置冷却后,打开弹簧夹,进入水的体积为瓶内空气体积的70%
【设    问】进入水的体积为什么明显大于瓶内空气体积的20%?
【猜    想】一:在高温时瓶内氧气与氮气 能反应,导致两种气体都减少
          二:镁粉能与氮气反应,导致氮气减少
【实验验证】(1)将一定体积的氮气和氧 气放入密闭容器中,高温加热一段时间后,经测定,氧气和氮气的体积与反应前没有变化.
(2)将点燃的镁粉迅速的伸入充满氮气的集气瓶中,如图3所以,发现镁粉剧烈燃烧,同时生成黄绿色的固体粉末.
【实验结论】猜想
 
成立(填“一”或者“二”)
【实验反思】(1)镁粉在氮气中燃烧生成物是氮化镁,如何来确定其组成呢?
丙组同学取反应后粉末10.0g,经测定其中氮元素质量为2.8g,①则镁元素的质量为
 
g②试求出氮化镁的化学式(写出计算过程)
 (2)实验发现,在点燃的条件下镁条不仅能与氧气和氮气反应,还能与二氧化碳反应生成黑色的碳粒和氧化镁,如果把镁条放在空气中燃烧,反应后的固体产物为
 
(写物质的名称或化学式)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解有关水的一些知识.试回答下列问题:
图(A)为电解水生成气体与时间关系图,图(B)是电解水的简易装置.

(1)用符号表达式表示该反应
 

(2)若甲试管生成气体A,则甲应连接电源的
 
极(填“正”或“负”),气体A用
 
来检验.
(3)在水通电分解的变化中,发生改变的粒子是
 
(写出具体微粒名称,下同),不发生改变的粒子是
 

(4)实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠,目的是
 

(5)电解水实验可得出的结论是水由
 
组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

默写出1-20号元素符号
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

人们从长期的生产实践中认识到,物质是由各种微观粒子构成的,下面生活中的现象和事实:①美酒飘香②盐咸糖甜③干冰升华④轮胎爆胎⑤热胀冷缩⑥水银非银.
(1)能说明粒子运动的是
 

(2)能说明粒子间存在间隔的是
 

(3)能说明粒子不同,性质不同的是
 
.(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

2014年6月5日--世界环境日中国主题为:“向污染宣战”.下列有关环境的说法不正确的是(  )
A、雾霾是一种自然现象,对人体健康影响不大
B、二氧化碳是主要的温室气体之一
C、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物
D、汽车尾气是城市空气的污染源之一

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