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生产、生活中处处有化学,请回答:
(1)下表是某地市场销售的一种“加食碘盐”包装袋上的部分文字说明:
配料氯化钠、碘酸钾食用方法勿长时间炖炒
含碘量(20mg-40mg)/kg贮藏指南避热、避光、密封、防潮
保质期18个月
①已知碘酸钾化学式是KlO3(其中K的化合价为+1,O元素的化合价为-2),则在碘酸钾中碘元素的化合价为
 

②由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾的化学性质之一是
 
,食盐加碘主要作用
 

(2)用盐酸除去盛放石灰水的试剂瓶内壁上附着一层白色固体,发生反应的化学方程式为
 

(3)从烧碱、熟石灰、硫酸铵、葡萄糖、磷酸二氢铵、聚氯乙烯等5种物质中选择填空(填名称)
①可用做造纸、纺织等工业的是
 

②可用做复合肥的物质是
 

③属于有机物的是
 

④硫酸铵不能于
 
混合使用,否则降低肥效.
考点:标签上标示的物质成分及其含量,酸的化学性质,常用盐的用途,常见化肥的种类和作用,有机物与无机物的区别,有关元素化合价的计算,化学性质与物理性质的差别及应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用
专题:标签图示型,物质的性质与用途
分析:(1)根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合碘酸钾的化学式以及“加碘食盐”的储存方法是避光、避热、密封防潮,食用方法是勿长时间炖炒,据此推测碘酸钾的化学性质进行解答;
(2)根据石灰水的试剂瓶内壁上附着一层白色固体是碳酸钙,碳酸钙难溶于水,但能和酸反应进行解答;
(3)根据物质的性质决定用途,物质性质和组成分析确定物质的名称进行解答.
解答:解:(1)①钾元素显+1价,氧元素显-2价,设碘元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:(+1)+x+(-2)×3=0,则x=+5价;故填:+5;
②由加碘盐包装袋上的部分说明,勿长时间炖炒,避光、避热、密封防潮,可得碘酸钾的一种化学性质是:受热易分解或受热不稳定;人体缺碘容易得甲状腺肿大疾病,所以食盐加碘主要作用:预防甲状腺肿大;故答案为:受热易分解;预防甲状腺肿大;
(2)石灰水的瓶子内壁附着的一层白色物质是由于二氧化碳与石灰水反应生成的白色固体碳酸钙,碳酸钙不溶于水,因此碳酸钙可以用稀盐酸除去.碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳,配平即可;故答案为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)①可用做造纸、纺织等工业的是烧碱;故填:烧碱;
②磷酸二氢铵中含有磷元素和氮元素,所以可用做复合肥;故填:磷酸二氢铵;
③葡萄糖、聚氯乙烯都是含有碳元素的化合物,属于有机物;故填:葡萄糖、聚氯乙烯;
④硫酸铵与熟石灰混合会放出氨气,降低肥效,所以二者不能混合使用,否则降低肥.故填:熟石灰.
点评:本题难度不大,考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的有关计算、物质的性质等进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列主题知识的归纳中,有错误的一组是(  )
A、性质与用途
氢气燃烧产物为水----最理想的燃料
熟石灰呈碱性----改良酸性土壤
活性炭有吸附性----做净水剂
B、元素与人体健康
人体缺氟---易生龋齿
人体缺锌----影响人体发育
人体缺碘----甲状腺肿大
C、生活常识
取暖防中毒----煤炉上放一壶水
防菜刀生锈----喷水后悬挂起来
海鲜品保鲜----甲醛水溶液浸泡
D、环保与物质的利用
减少水污染----合理使用农药、化肥
减少汽车尾气污染----使用乙醇汽油
减少白色污染----使用可降解的塑料

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你参与某学习小组研究性学习的过程,并协助完成相关任务.
【研究课题】探究X物质的成分.
【查阅资料】
(1)X物质可能由Ca(HCO32、Mg(HCO32、Ca(OH)2、Mg(OH)2、CaCO3、BaCO3中的一种或几种组成.
(2)X物质是通过过滤水溶液得到的沉淀.
(3)相关物质的溶解性如下表:
物质Ca(HCO32Mg(HCO32Ca(OH)2CaCO3BaCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶不溶
【设计实验】
(1)由查阅资料可知X物质中肯定不含
 

(2)甲同学在烧杯中放入少量研碎的X物质,加入足量蒸馏水充分搅拌,静置.取上层清液滴入Na2CO3溶液,没有明显现象,说明X物质中一定没有
 
(填化学式).
(3)乙同学设计了下列实验装置,想进一步确定X物质的成分.

其主要实验步骤如下(不考虑稀盐酸的挥发性):
①按图组装仪器,将58gX物质的粉末放入锥形瓶中.打开活塞b,从导管a处缓缓鼓入空气一段时间;
②关闭活塞b,逐滴加入足量稀盐酸,使其充分反应;
③待锥形瓶中不再产生气泡时,打开活塞b,从导管a处缓缓鼓入一定量的空气,直至D瓶内物质质量不变;
④经称量,D瓶内物质增加的质量为22g.
【实验评价】
(1)A装置中NaOH溶液的作用是
 
.若无A装置,D装置中所测质量将
 
(填“偏大”、“不变”或“偏小”).
(2)步骤③中从导管a处缓缓鼓入空气的目的是
 

(3)学习小组的同学们根据以上数据通过简单计算,认为X的组成可能有
 
种.
(4)但丙同学认为用此装置实验所测数据明显偏大,你的改进方法是
 

【定量分析】学习小组的同学们通过进一步的实验探究,最终确定X物质中一定存在BaCO3、CaCO3、Mg(OH)2.另取X物质30g,加入7.3%稀盐酸与之反应,恰好完全反应时共消耗稀盐酸300g,测得生成气体质量为11g.根据以上数据计算X物质中氢氧化镁的质量分数(写出完整的计算过程,结果保留一位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某个反应过程的微观示意图,图中不同颜色的小球分别代表氧原子、氮原子和碳原子,几种不同的小球组合在一起就是一种分子.请回答有关问题:
(1)图中共涉及
 
种化合物.请用化学式表达上述反应
 

(2)分析上述反应的微观模拟示意图,请从分子、原子视角各总结一条结论:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过对化学的学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,请结合如图回答问题:

(1)用B装置制取二氧化碳气体,应选用的药品是
 
,装置中加长颈漏斗的目的是
 
.收集装置是
 
(填序号),检验该气体是否收集满的方法是
 

(2)实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气.可选用的气体发生装置是
 
填序号),若用E装置收集氢气,标志集气瓶中氢气集满的现象是
 

(3)资料:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,有刺激性气味,水溶液称为氨水.加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时,气体发生装置应选择
 
(填序号);通常用F装置收集氨气,装置中入气管短,出气管长是因为
 
,出气管没有直接通到空气中的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图,回答有关问题
(1)写出装置中标号仪器的名称:①
 
 ②
 
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是
 
(填字母).
(3)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式
 
该反应属于
 
反应.
(4)收集氧气时,验满的方法是
 

(5)若制取二氧化碳应用
 
装置,该反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B两种物质的溶解度曲线,试回答:
(1)在t1℃,50克水最多可溶解
 
克B物质,所得饱和溶液的百分比浓度为
 

(2)将t2℃时170克A物质的饱和溶液降温到t1℃(设溶剂的量没有减少),则饱和溶液的质量变为
 
克.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某元素A的原子结构示意图为,该元素原子的核电荷数为
 
,原子的最外层电子数是
 
,A属于
 
元素(填金属、非金属或稀有气体),A原子通过得失电子而形成的离子的符号是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳在地壳中含量不高,但它的化合物数量众多,而且分布极广.根据所学知识回答:
(1)图①为碳原子的结构示意图,常温下碳的化学性质
 
(填“活泼”或“不活泼”).
(2)图②、③、④对应三种碳单质:图②单质的名称是金刚石,图③单质的名称是
 
,图④单质的化学式是
 
.这三种碳单质的物理性质存在明显差异的原因是
 

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