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    3．葡萄糖是人体内重要的供能物质，化学式为C6H12O6，下列有关葡萄糖的叙述正确的是（　　）
    A．葡萄糖中氧元素的质量分数为50%
    B．一个葡萄糖分子是由碳原子、氢原子、氧原子构成的
    C．葡萄糖是由6个碳元素、12个氢元素、6个氧元素组成的
    D．一个葡萄糖分子中含有24个原子

    分析 A．根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析；
    B．根据分子构成来分析；
    C．根据元素的规定来分析；
    D．根据分子的结构来分析．

    解答 解：A．葡萄糖中氧元素的质量分数为$\frac{16×6}{12×6+1×12+16×6}×100%$=53.3%，故错误；
    B．一个葡萄糖分子是由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成的，故错误；
    C．元素是个宏观概念，只讲种类、不讲个数，故错误；
    D.1个葡萄糖分子是由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成的，共24个原子，故正确．
    故选D．

    点评 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任
    （1）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是H2（填化学式）．正极与负极产生的气体体积比为1：2，该反应的文字或符号表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气或2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．
    （2）我国西南地区水资源丰富，但分布不均．人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，如果产生的泡沫很少或不产生泡沫说明是硬水（填现象）；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是吸附．
    （3）下列净化水的方法中，净化程度最高的是A（填序号）
    A．蒸馏   B．沉淀     C．过滤     D．煮沸
    （4）请举一例生活中节约用水的具体措施洗菜水浇花等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．某同学对教材中硫在氧气中燃烧的实验进行了改进．具体操作是．在燃烧匙中放少量硫粉，点燃后伸入充满氧气且底部有较多量水的集气瓶中（如图所示）．观察到实验现象后，立即将燃烧匙浸入瓶内水中．请分析实验过程，回答下列问题：
    （1）观察硫在氧气中燃烧的实验现象是硫燃烧发出蓝紫色火焰放热生成有刺激性气味的气体；
    （2）写出发生该反应的符号表达式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．
    （3）水在该实验中的作用是灭火、吸收SO2．（答两点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．金属材料包括纯金属及其合金，合金的用途更为广泛：
    （1）合金与纯金属相比具有哪些优良的性能（答两点即可）？
    （2）作为钱币的合金需要具有哪些性质？（答两点即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．为进一步认识氧气，老师邀请你参加实验室制取氧气实践和研究．

    （1）写出一个实验室用装置A制取氧气的化学反应文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．该反应属于分解反应（填化学反应基本类型）
    （2）在加热氯酸钾制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查氯酸钾未变质，装置气密性良好，你认为最可能的原因是没有加MnO2．
    （3）与A相比，用B装置制取氧气的优点有ABD．
    A．安全    B．节约能源   C．不用检查气密性   D．环保，污染少
    （4）实验室利用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气，发生装置可选择图中的B．用D装置收集氢气，氢气应该从a端通入（填“a”或“b”）．
    （5）如图E，为检查装置的气密性，保持装置内温度不变，将导管末端伸入装有水的烧杯中．若装置气密性良好，烧杯内导管处的现象（图中烧杯内画圈部分）是表中的B
    选项ABCD
    现象放大图

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    8．小红对黑色粉末A进行实验，实验过程如图：（有关反应条件未指出，C是一种无色气体，能使带火星的木条复燃）

    （1）若X为无色溶液，则反应①的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，属于分解反应（填“分解”或“化合”）；若X为白色固体，则X的名称为氯酸钾．
    （2）若反应②可观察到剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热量，生成黑色固体，该反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．某兴趣小组设计实验探究红砖粉对过氧化氢溶液能否起催化作用：
    实验步骤：①室温下，A、B试管中均盛有等体积等溶质质量分数的过氧化氢溶液；②向A试管中加入1g红砖粉．分别将带火星的木条放置在A、B试管口，A管口木条复燃，B管口木条不复燃；③反应结束后，将A试管中混合物过滤、洗涤、烘干得到滤渣；④观察滤渣的颜色和状态；⑤称量滤渣的质量为Xg；⑥将滤渣加入到B试管中，伸入带火星木条，木条复燃．
    请回答：
    （1）分析实验步骤①和②，可以获得的结论是红砖粉能加快过氧化氢的分解．
    （2）若省略步骤④，能否达到实验目的能（填“能”或“否”）？你的理由是作为催化剂与颜色和状态改变无关；步骤⑤中X=1时，能进一步证明红砖粉是过氧化氢分解的催化剂．步骤⑥的作用是为了验证红砖粉的化学性质不变．
    （3）若要比较红砖粉与二氧化锰的催化效率，需要控制一致的条件包括①②③④（填序号）
    ①实验温度　　　　②过氧化氢溶液的溶质质量分数　　　　③催化剂质量　　　　④催化剂的颗粒大小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．（1）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空：
    ①3个磷原子3P；②碳在氧气中燃烧的产物CO2；③3个镁离子3Mg2+；
    ④水中氢元素的化合价为+1价$\stackrel{+1}{H}$2O；⑤核电荷数为11的元素Na；⑥硫酸根离子S${{O}_{4}}^{2-}$．
    （2）按要求填空：
    ⑦画出氧原子的结构示意图．
    ⑧保持氢气化学性质的最小粒子H2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．写出下列反应的符号表达式，并在括号内注明基本反应类型：
    （1）电解水：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，（分解）反应
    （2）氯酸钾和二氧化锰混合加热：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
    （3）二氧化碳与氢氧化钠反应，生成了碳酸钠和水：（CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O）．

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