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    【题目】用化学符号填空。

    （1）3个锌原子_______。

    （2）+3价铝元素的氧化物的化学式______。

    （3）2个碳酸根离子_______。

    （4）保持二氧化硫化学性质的微粒______。

    （5）氯化钠是由钠离子和________构成的。

    （6）有水生成的化合反应____________。

    【答案】3Zn

    【解析】

    （1）3个锌原子是在锌原子前面加上数字3，表示为。

    （2）铝元素(+3价)组成的氧化物是氧化铝，化学式为。

    （3）2个碳酸根离子就是在碳酸根离子的前面加上数字2，表示为。

    （4）保持二氧化硫化学性质的微粒是二氧化硫分子，化学式为。

    （5）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，离子符号为。

    （6）有水生成的化合反应氢气和氧气点燃生成水，反应的化学方程式为。

    练习册系列答案
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    【题目】以空气等为原料可合成氨、尿素[CO（NH2）2]，以下是简易生产流程的一部分。

    （1）工业合成氨的原料是氮气和氢气，氮气可从空气分离中获得。此空气分离的变化属于_____（填“物理变化”或“化学变化”）。

    （2）写出合成塔①中合成氨的化学方程式，_____该反应的反应类型是_____。

    （3）写出合成塔②中合成尿素的化学方程式_____。

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    A. 选择装置①或②作为 O2 的发生装置B. 选择装置③或④作为O2 的收集装置

    C. 装置④有气泡冒出时立即收集气体D. 将装置①中的长颈漏斗下端管口插入液面以下

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    A.水分子间的间隔：①＞③B.水分子的运动速率：②＞①

    C.状态③的水分子静止不动D.①→②发生了化学变化

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    【题目】用化学用语填空：

    (1)2个氮原子_________；

    (2)3个硫酸根离子_____；

    (3)2个氢分子：________；

    (4)红磷燃烧的产物：_______________；

    (5)锰酸钾：_________________；

    (6)保持铁的化学性质的最小微粒_________；氖气：______________；

    (7)氧化铝中铝元素的化合价__________________；

    (8)剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的化学反应_______________________________；

    (9)电解水的化学反应______________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学实验小组设计如图装置，通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响双氧水分解速率的因素。

    （1）检查该装置气密性的方法是关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞拉出（右移），停止用力后，若观察到_______________，则气密性良好。

    （2）如图反应的符号表达式为_____________。

    （3）实验小组有如下设计方案，完成下表。

    实验编号

    实验目的

    温度

    催化剂

    浓度

    所需时间

    实验Ⅰ

    探究_______对H2O2分解速率的影响

    25℃

    二氧化锰

    10mL 2%H2O2

    60秒

    实验Ⅱ

    25℃

    二氧化锰

    10mL 5%H2O2

    30秒

    由上表数据可知：双氧水的浓度越大，其分解速率__________，影响双氧水分解速率的因素可能还有_________________。

    （4）催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时，就常用二氧化锰作催化剂。

    （提出问题）氧化铜（CuO）能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？

    （猜想假设）猜想一：CuO不是该反应的催化剂。

    猜想二：CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变。

    猜想三：CuO是反应的催化剂，反应前后_____________。

    （实验探究）用天平称量0.2 g CuO，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （注：氧化铜不溶于水，过滤可与水分离）

    （交流讨论）

    （1）填写下表：

    步骤③现象

    步骤⑤结果

    结论

    产生大量的气泡，带火星的木条________。

    得到氧化铜的质量为_______g。

    猜想一、二不成立；

    猜想三成立。

    （2）步骤①的目的是____________。步骤④需用到的玻璃仪器有：玻璃棒、烧杯和_________，其中玻璃棒的作用是___________。

    （3）步骤⑥重复实验②、③的目的是___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题

    （1）实验A发生反应的化学方程式是_____，当电源接通一段时间后，a与b管中气体的体积比约为_____。

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    【题目】硒元素有防癌抗癌作用。硒原子的结构示意图及硒元素在周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是

    A. x的数值为4

    B. 硒元素属于金属元素

    C. 硒原子的质子数为34

    D. 硒的相对原子质量为78.96g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组同学，用盐酸和氢氧化钠进行“酸碱中和反应”的探究，进行一段时间后发现没有明显变化，询问老师才知道忘记滴加指示剂。因此，他们停止实验，并在老师的指导下对烧杯内的溶液中的溶质的成分进行探究。

    （提出问题）该烧杯内的溶质是什么？

    （猜想假设）猜想一：NaCl 猜想二：NaCl和HCl

    猜想三：NaCl和NaOH 猜想四：NaCl、NaOH和HCl

    同学们讨论后一致认为猜想四不合理，请你说出不合理的理由_____

    （查阅资料）NaCl溶液呈中性。

    （实验探究）兴趣小组甲、乙、丙三位同学分别设计了如下的实验方案，请你帮助他们完成实验报告的相关内容。

    实验方案

    实验现象

    实验结论

    甲同学取少量烧杯内的溶液于试管中，滴入酚酞试液

    溶液无变化

    猜想一成立

    乙同学另取少量烧杯内的溶液于试管中，加入_____。

    有气泡生成

    猜想二成立

    丙同学另取少量烧杯内的溶液于试管中，滴加适量的CuSO4溶液

    没有蓝色沉淀产生

    猜想_____不成立

    （评价反思）老师看了甲、乙、丙三位同学的实验报告，指出甲同学的实验结论不准确，请你分析甲同学实验结论不准确的原因：_____。

    （得出结论）猜想二成立

    （拓展延伸）某同学在进行酸碱中和滴定实验时，测得溶液的pH变化如下图1所示，请回答下列问题：

    （1）由图1可知，该同学实验操作是_____。

    A 将盐酸滴入氢氧化钠溶液中

    B 将氢氧化钠溶液滴入盐酸中

    （2）由图1可知，在b点处溶液中溶质是_____。

    （3）图2为盐酸和氢氧化钠溶液反应的微观过程，从微粒的角度分析，此反应的微观实质 _____（合理答案即可）。

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