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11.m个H2O分子与n个CO2分子中氧原子个数比为(  )
A.m:nB.m:2nC.2m:nD.m:4n

分析 根据水和二氧化碳的化学式可以进行相关方面的计算.

解答 解:m个H2O分子与n个CO2分子中氧原子个数比为:m:(n×2)=m:2n,
故选:B.

点评 本题只是简单的计算,只要理解了题意计算起来比较简单.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.用符号和数字表示下列意义:
四个氮分子:4N2;两个氢原子:2H;两个氨分子:2NH3
两个铵根离子:2NH4+;两个钠离子:2Na+,相对分子质量最小的氧化物H2O.
过氧化氢中氧元素的化合价:H2$\stackrel{-1}{O}$2,硫酸镁中镁元素的化合价为+2价:$\stackrel{+2}{Mg}$SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.某同学发现他家的菜园中的蔬菜生长迟缓,便施用了一种氮肥硝酸铵(NH4NO3 )
(1)这种氮肥的相对分子质量为80.(H:1;N:14;O:16;)
(2)计算100kg硝酸铵中含氮元素多少千克?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.在过氧化氢溶液的分解反应中,二氧化锰能作催化剂.
【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中,除了二氧化锰,能否有其他物质也能作催化剂?
【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中,氧化铜也能作为催化剂
【进行实验】用天平称量0.2g氧化铜,取5mL5%过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(1)填写下表
步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
剧烈反应,有气泡产生,带火星的木条复燃称量的氧化铜的质量仍为0.2g向步骤⑥得到的固体中再次加入过氧化氢,伸入带火星的木条,溶液中有气泡放出;带火星的木条复燃氧化铜也能作为过氧化氢分解的催化剂
(2)步骤①的目的与步骤③对比,检验加入氧化铜前后过氧化氢溶液的分解速率有无变化;
(3)【拓展探究】设计如下四组实验,比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用,其中观察效果最差的C

A.第一组同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B.第二组同时实验,观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
C.第三组分两次实验,看木条是否能复燃
D.第四组分两次实验,比较收集一定体积的气体所需要的时间.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列变化中,与其他三种变化有本质区别的一种是(  )
A.米饭变馊B.酒精燃烧C.车胎爆炸D.钢筋生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.金刚石、石墨、足球烯都是由碳原子构成的,但它们的物理性质却差别很大,这是由于(  )
A.原子的内部结构不同B.原子构成的分子不同
C.原子的排列方式不同D.原子的质量不同

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.据1998年11月17日《生活报》报道,目前有些中小学生喜欢使用涂改液,经实验证明涂改液中含有很多挥发性的有害物质,吸入后易引起慢性中毒而头晕、头痛,严重者抽搐、呼吸困难.涂改液是一种混合物(纯净物还是混合物 ).其中有一种涂改液的主要成分是二氯甲烷( CH2Cl2),下列关于二氯甲烷的几种叙述正确的是A
①它是由碳、氢、氯三种元素组成的化合物 ②它是由氯气和甲烷组成的混合物 ③它的分子中碳、氢、氯元素的原子个数比是 l:2:2 ④它是由多种原子构成的一种化合物
A.①③B.②④C.②④D.①④

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.某物质经分析含有多种元素,则该物质(  )
A.一定是混合物B.一定是纯净物C.一定是化合物D.不可能是单质

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.实验室中净化水的程度由低到高分别是沉淀、过滤、吸附、蒸馏.
(1)其中过滤可将不溶于水的固体杂质与水分离开来,该实验中用到的玻璃仪器有:漏斗、烧杯、玻璃棒,其中玻璃棒的作用是引流.
(2)吸附用到的药品是活性炭;可吸附有色物质和异味,属于物理(填“物理”或“化学”)变化.
(3)自来水厂常常用消毒的方法来杀死部分微生物,属于化学(填“物理”或“化学”)变化.
(4)生活中可以用肥皂水区分硬水和软水,生活中软化水的方法煮沸.

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