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煤块经粉碎处理后燃烧的更快,更充分,是因为
 
考点:完全燃烧与不完全燃烧
专题:化学与生活
分析:促进可燃物燃烧的方法有:增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度,据此进行分析判断.
解答:解:煤块经粉碎处理后燃烧的更快,更充分,是因为煤块经粉碎处理后增大了煤与氧气的接触面积.
故答案为:增大了煤与氧气的接触面积.
点评:本题难度不大,掌握促进可燃物燃烧的方法(增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度)是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图,试根据题目要求回答下列问题:

(1)仪器a的名称是
 
;装置A中发生的化学方程式为
 
,装置C中观察到的现象是
 

(2)装置D中观察到
 
层蜡烛先熄灭,
 
层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳的
 
,它不能燃烧,也不能支持燃烧.由此可知,二氧化碳在生活中可用于
 

(3)用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从
 
(填“c端”或“d端”)通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用直线将下列污染物的类别和它的实例连接起来.
水污染物类别:(1)工业废水  (2)生活中废气   (3)生活中污水  (4)过量使用化肥    (5)放射性污染物
水污染实例:A.过多使用碳酸铵B.核爆炸的降落物 C.用洗衣粉洗衣后的水 D.重金属矿渣 E.烧煤产生的气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是某同学配制一定质量的0.9%的生理盐水的全过程:
(1)指出图中共有
 
处错误;
(2)配制的生理盐水中NaCl的质量分数小于0.9%,则可能造成误差的原因是
 

A.用量筒量取水时仰视读数     B.配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗
C.氯化钠晶体不纯             D.转移已配好的溶液时,有少量溶液溅出.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在本课题中,我们用“白磷燃烧前后质量测定”的实验验证探究质量守恒定律.你知道吗?其实这个实验是在旧教材的实验基础上进行改进得来的.新旧教材实验装置如图A所示:
(1)该实验的锥形瓶中的细沙的作用是
 

(2)请你分析简述实验装置改良后的优点:
 

(3)实验改良的指导思想是:药品尽量减少,操作尽量方便,现象尽量明显,污染尽量减小等.我们继续分析上面的改良装置,虽然优点多多,但也仍存在缺点,如引燃白磷时,实际操作比较麻烦,而且白磷燃烧放热难以观察.我们不妨抛弃原来的内部引燃法,采用外部引燃法,实验设计再继续优化成图B的装置:
①优化后的实验还可以直观地了解该反应
 
(填“放”或“吸”)热.
②请你至少写出两种引燃锥形瓶内部的白磷的方法:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用分子、原子的知识填空.              
水变为水蒸气时,
 
没有变,只是
 
发生了变化,该变化是
 
变化.(填化学或变化)当水在通电的条件下发生分解时,
 
发生了变化,而
 
 
没有发生变化,该变化是
 
变化.(填化学或变化)

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式.
(1)尿素[CO(NH22]在高温下分解生成三聚氰胺(C3N6H6)、氨气(NH3)和二氧化碳.
 

(2)过氧化钠(Na2O2)和二氧化碳反应生成碳酸钠(Na2CO3)和供给呼吸的气体.
 

(3)在400℃左右,有催化剂的条件下,用氨气(NH3)可将有毒气体NO还原为水和氮气.
 

(4)用澄清石灰水鉴别二氧化碳.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

白磷是一种剧毒、易燃物质,应该保存
 
中.磷元素在元素周期表中排
 
位.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请将下列物质按要求分类(用序号填写):
①氯酸钾②过氧化氢溶液③铝箔④氮气⑤矿泉水⑥液氧⑦硫粉⑧冰水混合物
⑨铜⑩二氧化锰.其中属于混合物的有
 
;属于氧化物的有
 
;属于单质的有
 

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