分析 (1)由组成元素和各元素的原子个数比可以写出物质的化学式;物质的化学式一般可以从右往左读作“某化某”或“某酸某”,有时需要读出原子个数;
(2)物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质;
(3)化学性质是通过化学变化表现出来的性质;
(4)一氧化氮的用途就是一氧化碳的应用即用法;
(5)根据方程式的写法考虑;
(6)将收集的一氧化氮浸入水中,看是否减少考虑.
解答 解:(1)明星分子由1个氮原子和1个氧原子结合而成,说明明星分子含有氮原子和氧原子,其原子个数比为1:1.因此明星分子的化学式为NO.该化学式从右往左读作一氧化氮.
(2)通常状态下是一种无色的气体属于颜色、状态,属于物理性质;
(3)一氧化氮与氧气反应生成一种红棕色的二氧化氮气体,有新物质生成,属于化学变化,所以在空气中极易与氧气反应生成一种红棕色的二氧化氮气体,属于一氧化氮的化学性质;
(4)一氧化氮能控制人体血压、肠胃、人脑学习,这属于一氧化氮的用途;
(5)反应物是一氧化氮和氧气,生成物是二氧化氮,用观察法配平;
(6)将收集满一集气瓶一氧化氮,倒置于盛水的水槽中,观察集气瓶中一氧化氮的量是否减少,考虑是否可溶于水;
故答案为::(1)NO,一氧化氮;(2)在通常状态下,是无色的气体;(3)在空气中极易与氧气反应生成二氧化氮;(4)在控制人体血压、肠胃、人脑学习方面具有特殊生理功能;(5)2NO+O2═2NO2;(6)将收集的一瓶一氧化氮瓶口向下浸入水中,看瓶内液面是否上升,若液面升高说明能溶于水,否则,不溶于水.
点评 解答本题关键是要知道化学式的写法,知道物理性质和化学性质的区别,熟悉实验的设计方法.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
探究内容 | 实验方法 | 判断依据 |
二氧化碳含量是否相同 | 向一瓶呼出气体和一瓶空气中分别滴入相同滴数的澄清石灰水 | 呼出气体中的澄清的石灰水变浑浊 |
氧气含量是否相同 | 将燃着的小木条分别插入一瓶呼出的气体和一瓶空气中 | 插入呼出气体中燃着的小木条熄灭 |
水蒸汽含量是否相同 | 对着干燥的玻璃片哈气 | 干燥的玻璃片上出现水雾 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物质 | X | Y | M | N |
反应前质量/g | 2 | 2 | 84 | 5 |
反应后质量/g | 待测 | 24 | 0 | 14 |
A. | 84g | B. | 55g | C. | 53g | D. | 50g |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 碳酸钠 烧碱 Na2CO3 | B. | 氢氧化钙 生石灰 Ca(OH)2 | ||
C. | 汞 水银 Ag | D. | 过氧化氢 双氧水 H2O2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 属于金属元素 | |
B. | 位于元素周期表第三周期 | |
C. | 其原子核内共有20个质子 | |
D. | 其原子在化学变化中易失去2个电子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
加入稀盐酸的体积(毫升) | 10 | 10 | 10 |
进入量筒内水的体积(毫升) | 220 | 220 | 110 |
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