【题目】配平下列化学方程式
(1)_____Fe +___CuSO4 =___Cu +___FeSO4
(2)_____Al(OH)3+___H2SO4=___Al2(SO4)3+___H2O
(3)_____C3H8 +___O2 =___CO2 +___H2O
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【题目】自热米饭是一种快餐食品。请根据下表中信息回答下列问题:
营养素 | 蛋白质 | 油脂 | 糖类 | 钠 | 钙 |
每份含量 | 29.6g | 23.5g | 104.7g | 814mg | 130mg |
(1)表中“自热米饭的营养成分”看,主要负责提供能量的是____,构成细胞的基本物质是____。没有标出的人体必须的营养素是______。
(2)菜肴包的包装材料是符合卫生标准的铝箔。铝可压制成铝箔,说明铝具有良好的_____性。铝是一种活泼的金属,请写出铝与稀硫酸反应的化学方程式__________。
(3)该自热米饭是利用生石灰与水反应放出的热量对菜肴进行加热的,生石灰与水反应的化学方程式为______,其基本反应是_______。
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【题目】根据下图所示信息进行计算。假设:稀硫酸转移完全且生成气体全部逸出。
(1)生成H2的质量为_____________g。
(2)反应后的溶液中溶质质量分数为多少?(写出解题过程,最后结果保留两位小数)
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【题目】图所示的四个图象,分别对应四种过程,其中正确的是( )
A.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
B.恒温下,往一定量的 KNO3不饱和溶液中加入 KNO3 固体
C.在等质量的镁、铁里分别加入足量的稀硫酸
D.浓硫酸长久露置在空气中
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【题目】首届中国国际钢铁流通博览会以“困境与出路”为主题,将发展网上钢贸交易平台,钢材条形码有价格、产地等信息。则:
(1)生铁和钢是_____不同的两种铁合金,都属于_____(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)为了探究铁与锰的金属活动性,在相同温度下,取大小相同、表面光亮的两种金属薄片,分别投入等体积、等溶质质量分数的足量稀盐酸中(反应中的Mn元素显+2价)。请回答:
金属 | 铁 | 锰 |
分别与盐酸反应的现象 | 放出气泡速率缓慢 | 放出气泡速率较快 |
得出结论 | 得出活动性:铁_____(填“>”“<”)锰 |
(3)写出锰与稀盐酸发生反应的化学方程式为____________,该反应的基本类型为____。
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【题目】某校课外兴趣小组同学对有关镁与盐酸反应的系列研究:
研究一:镁与盐酸反应过程中的能量变化以及反应速率的变化:
(1)实验时需将镁条进行打磨,其目的是_____。
(2)反应中试管外壁发烫,说明镁与稀盐酸反应是_____反应,化学方程式为_____。
(3)实验 测得镁片产生气体的速率(v)与时间(t)的关系如图所示,则 t1~t2 时间 内反应速率逐渐加快的主要原因是_____。
研究二:探究反应后所得溶液的酸碱性
(发现问题]
(1)反应后甲同学用 pH 试纸测定试管中溶液的酸碱性,发现 pH 小于 7。
(2)反应后乙同学的试管中镁条有剩余,向试液中滴入两滴酚酞溶液,振荡显红色, 对此现象,乙同学重复如上实验,得到同样结果。
(提出猜想)甲同学:猜想Ⅰ:稀盐酸过量,使溶液 pH 小于 7;
猜想Ⅱ:氯化镁溶液 pH 小于 7. 乙同学:猜想Ⅰ:氯化镁溶液使酚酞变红色;
猜想Ⅱ:镁与热水反应使酚酞溶液变红色
(实践与思考)为验证猜想,甲乙两同学均需进行一个探究实验是_____. 乙同学为完成猜想Ⅱ,在滴有两滴酚酞的热水中放入一段打磨过的镁条,观察到溶液很 快变为红色,同时还观察到镁条表面有气体生成.该气体能燃烧请你根据实验现象写 出镁与水反应的化学反应方程式_____。
(结论)(1)镁与稀盐酸反应,镁反应完全后所得溶液显酸性;
(2)镁与稀盐酸反应,镁过量时所得溶液显碱性
(交流与反思)氯化钠溶液呈中性,而上述甲同学实验中镁完全反应后所得溶液显酸 性,你认为与溶液中_____(填离子符号)。
一段时间后,乙同学观察到溶液红色逐渐变淡,最后消失,你认为原因可能是_____ 请设计实验验证你的猜想_____。
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【题目】阅读下面科普短文。
苹果富含多种微量元素和维生素等人体所需的营养成分,有健脾开胃、补心益气的作用。常吃苹果还可以帮助降低胆固醇,提高免疫力。
表1 某苹果的主要营养成分(每100 g)
营养成分 | 糖类/g | 脂肪/g | 蛋白质/g | 维生素A/mg | 维生素C/mg | 钾/g | 钙/g | 铁/mg |
含量 | 16.21 | 0.17 | 0.26 | 3 | 4 | 0.12 | 0.04 | 0.6 |
食用苹果时,应避免食用果核部分。因苹果籽中含有氰苷,氰苷在人体中易转化为剧毒物质氢氰酸(HCN)。苹果加工时容易褐变,影响外观、风味,还会造成营养流失。褐变主要是由于苹果中的酚类化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化,因此,对于苹果中多酚氧化酶的特性研究就显得尤为重要(温度对富士苹果中多酚氧化酶相对活性的影响见图)。研究发现柠檬酸能较好地抑制苹果中多酚氧化酶的相对活性。
依据文章内容,回答下列问题:
(1)苹果在加工中发生的褐变属于_____变化(填“物理”或“化学”)。
(2)在日常食用苹果时应避免食用果核,因为苹果籽中的氰苷在人体内易转化为剧毒物质_____。
(3)由图1可知,多酚氧化酶的相对活性与温度的关系是_____。
(4)加工苹果时,加入_____可以抑制苹果的褐变。
(5)下列说法中,正确的是_____(填序号)。
A 苹果营养丰富,适量食用有益健康
B 高胆固醇人群不宜食用苹果
C 表1中的钾指的是钾元素
D 苹果中维生素C的含量高于蛋白质
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【题目】根据所学知识回答下列问题
(1)下表是KNO3在不同温度时的溶解度,请回答下列问题。
①分析表中数据,归纳出KNO3的溶解度随温度变化的规律___________。
②20℃时,在装有5g KNO3晶体的试管中,加入10g水并充分振荡,此时所得溶液为___(选填“饱和”或“不饱和”)溶液。再将该试管放入盛有热水的烧杯中,使试管内溶液温度升至60℃,此时试管内的溶液中溶质与溶剂的质量比为_______。
③配制一定溶质质量分数的KNO3溶液时,溶解过程所需要的仪器有______。
(2)粗盐的初步提纯实验。
① 称取5.0g粗盐,用药匙逐渐加入10mL水中,直到粗盐不再溶解为止,还需要进行的实验操作步骤的顺序为:称量剩余粗盐、_________(填编号)。
A.过滤 B.计算产率 C. 蒸发 D. 称量精盐
②过滤操作如右图所示,指出其中的错误之处(写出两处即可):
__________________;__________________
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【题目】实验探究一:课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂” 的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。
【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ① 产生的气体是______ ② 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率 |
Ⅱ. 向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ① 又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ② 滤渣质量等于ag | 红砖粉末的_____在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ. | 两试管中均产生气泡且______ | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
【拓展应用】己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。写出其反应的符号表达式___________________________
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