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某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.

(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响,甲设计以下对比实验:

Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热

Ⅱ.将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热

在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.Ⅱ中x的值应是  

(2)探究影响双氧水分解速率的某种因素.

①乙的实验数据记录如下:

双氧水的质量

双氧水的浓度

MnO2的质量

相同时间内产生O2体积

50.0g

1%

0.1g

9mL

50.0g

2%

0.1g

16mL

50.0g

4%

0.1g

31mL

本实验中,测量O2体积的装置如图1是  (填字母);

实验结论:在相同条件下,  ,双氧水分解的速率越快.

②丙用图2装置进行实验,通过比较  也能达到实验目的.

 


     答案    分析:

(1)Ⅱ根据控制双氧水的质量和质量分数相等才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果分析.

(2)根据气体短管进长管出才能排出试剂瓶中的水、表中实验数据和生成氧气所以敞口的容器中剩余物质的质量减轻分析.

解答:

解:(1)Ⅱ控制双氧水的质量和质量分数相等才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果,故答案:3.0;

(2)①气体短管进长管出才能排出试剂瓶中的水,故答案:C;

实验结论:从表中实验数据可知双氧水浓度越大,分解得越快.故答案:双氧水浓度越大;

②生成氧气所以敞口的容器中剩余物质的质量减轻,减轻的质量就是生成的氧气的质量,故答案:相同时间天平读数差值大小.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


用如图装置电解水,一段时间后的现象如图所示.对该实验的描述不正确的是(  )

    A. 甲试管中收集到的是一种可燃性气体

    B. 该实验能证明水是由氢气和氧气组成

    C. 向水中加入少量氢氧化钠,能增强水的导电性

    D. 甲、乙两试管内收集到的气体的体积比为2:1

  

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学是一门以实验为基础的科学,借助科学的实验方法,我们可以从不同角度正确地认识物质。

实验一:探究物质的组成,如图9

(1)图A所示实验可用于测定空气的组成。

 ① 写出红磷燃烧的化学式表达式____________________________;
② 能说明空气是混合物的现象为:红磷燃烧结束后,冷却到室温,打开止水夹, _____________________________________________________。

(2)图B所示实验可用于测定水是由_______________________组成的。

实验二:探究微粒的性质,如图10

(3)图C所示实验,用甲乙两支大小相同的注射器,分别吸取等体积的空气和水,用手指顶住注射器末端的小孔,用相同大小的力,将栓塞慢慢推入。通过对比上述两个实验,可以得出:在相同条件下,空气的微粒间的空隙比水的_________(填“大”或“小”)。

(4)图D所示实验,先向烧杯乙中加入20mL蒸馏水,再滴入几滴酚酞溶液,酚酞不变色,然后向烧杯甲中加入5mL浓氨水,用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。几分钟后,观察到烧杯乙的酚酞溶液变红色。从微观角度解释产生上述现象的原因:_______________________________________________。

      

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科目:初中化学 来源: 题型:


某实验小组同学对双氧水制氧气的若干问题进行探究。

(1)利用图甲中A、B仪器可以组装一套测量氧气体积的装置,该装置导管的连接顺序是     接C(填接口编号)

(2)A瓶中原有的空气对氧气体积测定      (填”有或没有”)影响?

(3)右图乙装置也可以用来测量反应中生成的氧气体积。为了较准确的测量氧气体积,在读取量气管中液面读数时,应注意哪些问题?           ,            。(答两点)如管中出现左低右高,应将水准管               

(填“上移”,“下移”“不动”)

     

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下列实验设计不能达到实验目的是(  )

选项

A

B

C

D

实验设计

实验目的

红磷燃烧测定空气中氧气的含量

探究石蜡中含有氧元素

验证氢气的密度比空气小

证明石墨具有导电性

  •  

    A. A         B. B             C. C             D. D

    

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根据如图装置回答问题.

(1)仪器a的名称是  

(2)C是进行  操作装置中的一部分.

(3)若选用D装置收集O2,则气体应从  (填“①”或“②”)端进入.若B装置制取O2,反应的化学方程式为  

(4)向装置A、B中分别加入两种试剂都可以制得氧气,两个反应中用到的同一种试剂是  (写化学式),该试剂的作用  (填“相同”或“不同”).

     答案   分析:

(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;

(2)过滤时需要的仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯、铁架台等;

(3)二氧化碳的密度比空气大,能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水;

(4)二氧化锰既可以用作氯酸钾分解的催化剂,也可以用作过氧化氢分解的催化剂.

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实验是学习化学的一个重要途径.请根据下图完成下列各题.

(1)仪器①的名称是  ;仪器②的名称是  

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,仪器连接好,应先检查  .可选用的发生装置是 (填序号);收集氧气应选用  (填序号).反应的表达式是:  

(3)若用向上排空气法收集氧气,验满的方法是:  

(4)若用装置B制氧气反应的表达式是:  ,装置B中长颈漏斗下端要插入液面以下的原因是:  

(5)通过查阅资料得知:氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体;在实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取,应选择的反应的发生装置是  ,收集装置是  .(填序号)

     

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科目:初中化学 来源: 题型:


下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题:

(1)请写出一个实验室用A装置制取氧气的化学方程式______________________。(2分)

(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,用C做发生装置的优点是_________________。

(3)装置E用排空气法收集氧气,则气体应从        (填“a”或“b”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从        端通入。

(4)常温下,硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋气味的气体,实验室可用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸常温反应制得,则应选择            (填序号)来作发生装置。

(5)实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体,发生装置可选择__________(填序号)。甲烷气体一般采用装置F进行收集,收集满后集气瓶的放置方式如右图所示,据此可推断甲烷一定具备的物理性质是:___________、__________________。

(6)装置的气密性是保证气体实验成功的关键,下列图示操作中,能用于检查气密性的是_____________________。(2分)

    

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质的俗名与化学式不一致的是                                     (     )

    A.食盐CaCl2    B.熟石灰Ca(OH)2     C.小苏打NaHCO3        D.纯碱Na2CO3

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