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(2007?芜湖)利用生活中的物品进行实验是化学学习和探究的一种途径.回忆一年来在家里做过的化学小实验,选择你认为最理想的一次填写表格:
实验名称(或目的) 实验步骤 实验现象及结论
通过这次实验,你有哪些收获?
分析:本题是让我们自己根据平时的实验来选择合适的物质进行实验,那么这题的可控制性就很强了,我们可以选择我们最熟练的物质和最拿手的实验来完成该题的解答,但是要注意一点所选的实验必须是我们在家庭中能完成的.
解答:解:在这里我们可以选用厨房中常见的食醋来完成实验
实验名称 实验步骤 实验现象和结论
用食醋除暖水瓶里的水垢 取适量的食醋放入开水瓶中,振荡 产生大量的气泡,水垢逐渐消失,说明食醋可以除去暖水瓶中的水垢
通过这次实验,收获有:化学无处不在,我们可以利用所学的化学知识解决某些问题.
故答案为:
实验名称 实验步骤 实验现象和结论
用食醋除暖水瓶里的水垢 取适量的食醋放入开水瓶中,振荡 产生大量的气泡,水垢逐渐消失,说明食醋可以除去暖水瓶中的水垢
收获有:化学无处不在,我们可以利用所学的化学知识解决某些问题.
点评:本题的实质是根据学过的知识来自我构建一个实验,做这类题时要注意有步骤,根据所设计的步骤,观察现象,然后由现象得出结论.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?芜湖)下列有关人的机体活动的叙述中,错误的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?芜湖)日前,我国成功研制出“神舟七号”的航天员外服.
(1)据介绍,该航天员舱外服的面料是用高级合成纤维制造而成的,这种面料主要由
有机物
有机物
(填“无机物”或“有机物”)组成.
(2)航天员舱外服除了要隔散热外,在航天服这个密封的空间中还要有通讯系统、动力系统、输送养料系统、输送养料系统和废气处理系统,其中废气处理包括两个步骤;第一步,让废气进入一个装有木炭的盒子除去臭气,这一过程利用了木炭的
吸附
吸附
性,发生了
物理变化
物理变化
(填“物理变化”或“化学变化”);第二步,再用氢氧化锂(LiOH)作吸收剂除去二氧化碳(氢氧化锂和氢氧化钠都是碱,具有相似的化学性质),写出该反应的化学方程式
2LiOH+CO2═Li2CO3+H2O
2LiOH+CO2═Li2CO3+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?芜湖)“比较归纳”是学习化学的重要方法.吴敏同学在学习O2和CO2的实验室制法后,做了一份学习笔记,请你帮他补填表中空格:(“发生装置”和“收集装置”栏选择图示装置的编号填写)
制取气体 反应的化学方程式 反应物状态 反应条件 发生装置 气体性质 收集装置
CO2 可溶于水,密度比空气大 C
O2 2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
固体 需加热 A
将所学知识通过“演绎推理”用于新情境是研究化学的更高层次的方法.请你分析用锌粒和稀盐酸制取氢气的反应,综合考虑实验的各因素,应选择
B
B
作为其发生装置,收集装置为
E或D
E或D
.(选择如图所示装置的编号填空)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?芜湖)近年来,我市积极探索建立适合社会主义新农村建设的服务体系,仅南陵县今年就有五万余农户获得“测土配方施肥”服务.“测土配方施肥”包括测土、配方、配肥、供肥和施肥指导5个环节,就是通过土壤测试,摸清肥力状况,遵循作物需肥规律,建立科学施肥体系,提出施肥配方,组织企业按方生产,指导农民科学施用.
(1)农技人员测得某农户稻田土壤的PH为7.8,该土壤为
碱性
碱性
(填“酸性”或“碱性”)
(2)还测得土壤中缺氮和钾,准备分步实施用碳酸氢铵和硫酸钾,请设计实验区分碳酸氢铵和硫酸钾(写出操作步骤、现象、结论)
取两种化肥各少量,分别加入少量的熟石灰,混合研磨,如果有刺激性气味气体产生的是碳酸氢铵,没有刺激性气味的是硫酸铵.
取两种化肥各少量,分别加入少量的熟石灰,混合研磨,如果有刺激性气味气体产生的是碳酸氢铵,没有刺激性气味的是硫酸铵.

(3)该农户正在上初三的儿子为进一步探究所购硫酸钾化肥中硫酸钾的纯度,进行了下列实验:取20g化肥样品(主要成分为K2SO4、杂质可溶、不与BaCl2反应)全部溶于水中,加入过量的BaCl2溶液,充分反应;将溶液过滤,烘干沉淀,称得BaSO4的质量为23.3g.请帮忙计算该化肥中硫酸钾的质量分数.

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