精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

硫在氧气中燃烧,小明说这一变化是化学变化.小明判断的依据是


  1. A.
    产生蓝紫色的火焰
  2. B.
    产生大量的热
  3. C.
    块状的硫磺逐渐消失
  4. D.
    有刺激性气味的二氧化硫放出
D
分析:有新的物质生成的变化才是化学变化,判断某变化是否是化学变化的依据:看是否有新的物质生成.
解答:硫在空气中燃烧是一化学变化,就是因为在这个变化中有新的物质二氧化硫生成,故选D.
点评:本题难度不大,主要考查了如何来判别物理变化和化学变化,从而培养学生对知识的应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

13、实验室要制取SO2,小明查阅资料收集方案:①硫在氧气中燃烧②亚硫酸钙高温分解③亚硫酸钙和稀盐酸反应.你认为
最合适,其它两种不合适的理由分现是
收集二氧化硫不纯净(或不方便收集)
温度太高,实验室不容易达到
. 现收集到一瓶SO2,另取一瓶H2S,将两瓶气体口对口放置,抽出玻璃片(此时两瓶相通),可观察到瓶壁逐渐有淡黄色固体单质和水珠附着,该反应能发生说明分子在
不断运动
,写出该反应的化学方程式
2H2S+SO2=3S↓+2H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

28、小军进行了下列实验:将数根火柴捆在一起,伸入到一集气瓶中,用另一根火柴点燃,等火柴头燃烧完后取出.迅速将集气瓶口与另一装有酸性KMnO4溶液的集气瓶瓶口对接,振荡,发现红色KMnO4溶液颜色消失.
查找资料:小钦从文献中查到:火柴头的主要成分为KClO3、硫磺粉(S)、三硫化二锑(Sb2S3)、玻璃粉等.
提出猜想:猜想1:生成的二氧化碳气体使高锰酸钾溶液褪色
猜想2:生成的二氧化氮气体使高锰酸钾溶液褪色
猜想3:生成的二氧化硫气体使高锰酸钾溶液褪色
小明从小钦查阅资料可以知道上述猜想 2错误,他的理由是:
反应物无氮元素,根据质量守恒定律,生成物一定无二氧化氮

实验探究1:于是小明对猜想1进行了探究:他在实验室制取二氧化碳,并将制得的CO2气体通入酸性高锰酸钾溶液中,发现酸性高锰酸钾溶液不褪色,他得出的结论是二氧化碳不会使高锰酸钾溶液褪色.
实验探究2:SO2气体是否可使酸性高锰酸钾溶液褪色
在老师的指导下,小刘同学先制取了二氧化硫,探究SO2气体是否可以使酸性KMnO4溶液褪色.
操作步骤 实验现象 结论
反思与评价:SO2气体可能是三硫化二锑(Sb2S3)与氧气反应得到,也可能是
硫在氧气中燃烧
 得到.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

31、科学探究是化学研究和学习的一条重要的途径.踏上探究之旅,我们其乐无穷!
(1)探究物质的用途
水是同学们非常熟悉的物质之一.它与我们人类的关系非常密切,在生产、生活和科学实验中有广泛的用途.下面三个实验中都用到水,我能说明水的作用.

A、硫在氧气中燃烧      B、铁丝在氧气中燃烧     C、测定空气中氧气含量
A瓶中的水:
吸收二氧化硫有毒气体
.B瓶中的水:
防止生成物贱落炸裂瓶度
.C瓶中的水:
吸收热量,使集气瓶快速冷却.

(2)探究物质的组成
小明同学对石蜡组成的探究.他以蜡烛为基本原料,进行了如下实验:
实验操作 实验现象 实验结论 方法提炼
点燃蜡烛,在火焰上方罩一干燥的冷烧杯
一会儿烧杯内壁有水雾产生.
石蜡中一定含有
氢元素
根据实验
一切化学反应中元素的种类不变,同时根据表格中的实验现象

可以推测出实验结论.
点燃蜡烛,把一只内壁滴有澄清的石灰水的烧杯罩在酒精灯的火焰上,观察 一会儿澄清的石灰水变浑浊了 石蜡中一定含有
元素
归纳:你得出结论的依据是:
化学反应前后元素种类不变

(3)探究物质的性质
如图4所示,小文同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个小烧杯C,加入约5mL浓氨水.用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯.①我能观察到的实验现象
A烧杯的溶液变红,而B烧杯没有变红
;②B烧杯在实验中是不可缺少的,它体现出的一种科学实验方法是
对比实验

③通过该实验可得出其中一种物质的一条化学性质:
氨水显碱性,能使酚酞试液变红.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

硫在氧气中燃烧,小明说这一变化是化学变化.小明判断的依据是(  )

查看答案和解析>>

同步练习册答案