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    13．双氧水制取氧气时，忘记加入二氧化锰，其结果是（　　）
    A．不放出氧气B．放出氧气的速度慢
    C．放出氧气总量会减少D．放出氧气总量会减少且速度慢

    分析 催化剂能改变其他物质的化学反应速度，本身的化学性质和质量都不变，不能改变反应中生成物的质量，据此进行分析判断．

    解答 解：A、实验室用过氧化氢制氧气，如果忘记加入二氧化锰，能产生氧气，只是速率较慢，故选项说法错误．
    B、实验室用过氧化氢制氧气时，忘记加入二氧化锰，放出氧气的速度较慢，故选项说法正确．
    C、催化剂对生成物的质量没有影响，忘记加入二氧化锰，放出氧气的质量不变，故选项说法错误．
    D、催化剂对生成物的质量没有影响，忘记加入二氧化锰，放出氧气的质量不变，能产生氧气，只是速率较慢，故选项说法错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．将质量为44.4克含有少量NaCl的纯碱晶体（Na2CO3•nH2O）样品，平均分成A、B、C三份，进行如图实验（Na2CO3受热不分解）．

    （1）将A样品与BaCl2溶液反应生成的白色沉淀分离出来的方法是过滤
    （2）A样品中与BaCl2溶液反应的Na2CO3的质量是5.3克．
    （3）B样品中含有结晶水的质量是9 克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．现有下列初中化学常用的制取气体部分装置．请完成以下各题：

    （1）写出上图①、②两种仪器的名称：①长颈漏斗  ②铁架台．
    （2）实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置和收集装置分别为A和C，用该发生装置制取气体应满足的一般条件是应物为固体与液体，不需要加热．
    （3）以高锰酸钾为原料制取氧气，应选用B和C装置（填字母）来制取并收集，反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．将药品加入装置B中的试管前，应进行的操作是检查装置的气密性．实验结束后，某同学发现水槽中的水变成了浅紫红色，从实验操作角度分析其原因是试管口没放棉花；
    我市某中学小曹老师带领学生进行上述实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃．
    ①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”，其中最合理的是a（填字母）．

    ②用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？
    答：观察到集气瓶口旁有气泡向外逸出．
    ③空气中氧气的体积分数约为21%．本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的60.5%，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列物质能用于鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸的是（　　）
    A．酚酞试液B．CO2C．澄清石灰水D．铜 粉

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．市场上的洗衣粉大部分都含有磷元素，洗衣粉中的含磷物质不仅会对使用者的皮肤造成伤害，而且洗过衣服的水也会对环境造成污染．小丽知道后，改用肥皂来洗衣服．一次小丽将两种洗涤剂同时使用，发现产生的泡末很少，但是洗过的水却显得特别脏．是不是洗衣粉和肥皂一起使用的去污效果更好了？为了弄清这其中的原因，小丽进行了实验，实验设计和结果如下所示
    ABC
    洗涤物品同款脏毛巾1条同款脏毛巾1条同款脏毛巾1条
    所加水量2升2升2升
    水温20℃20℃20℃
    所加洗涤剂洗衣粉（5克）肥皂（5克）洗衣粉+肥皂（5克）
    洗涤后水较脏较脏很脏
    （1）含磷洗衣粉的使用，主要对水体的富营养化污染，其在淡水被称作水华．
    （2）小丽爸爸是中学科学老师，看了小丽的实验设计和实验后，告诉小丽：水本身也能去污的．小丽的实验设计中还存在明显的缺陷，即没有设计实验排除水本身也能去污的可能．
    （3）小丽在查阅网上资料时发现：洗衣粉是酸性的，肥皂是碱性的，两者同时使用会发生反应，使得洗涤剂失去去污能力．该实验的结果是否支持这种说法否．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．将下列化学方程式配平
    （1）8Al+3Fe3O4═9Fe+4Al2O3
    （2）4NH3+5O2═4NO+6H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．钛（Ti）因为具有许多神奇的性能而越来越引起人们的关注．
    （1）钛合金具有很多优良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、易于加工、钛合金与人体有很好的“相容性”等．根据它们的主要性能，下列用途不切合实际的是A．
           A．用来作保险丝      B．用于制造航天飞机      C．用来制造人造骨      D．用于制造船舶
    （2）某化学兴趣小组对Mg、Ti、Ag的金属活动性顺序进行探究．
    【提出假设】三种金属的活动性分别是：
    假设A：Ti＞Mg＞Ag；
    假设B：Mg＞Ag＞Ti；
    假设C：Mg＞Ti＞Ag．
    【查阅资料】在相同条件下，金属与酸反应，产生气泡的速率越快，则该金属活动性越强．
    【实验设计】同温下，取大小相同的这三种金属薄片，分别投入等体积、等质量分数的足量稀盐酸中，观察现象．请填空：
    ①三种金属加入盐酸前都先用砂纸将表面擦光亮，其目的是除去表面的氧化物．
    ②根据如表中的实验现象填空：
    TiMgAg
    实验现象产生气泡速度缓慢产生气泡速度快无任何现象
    【结论】假设C正确（填“A”、“B”或“C”），写出镁与稀盐酸反应的化学方程式Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．
    ③在做镁条与稀盐酸反应过程中观察到产生气体体积与反应时间有如图所示的关系：则0～t时间内反应速率逐渐加快的主要原因是反应放热，使反应速率加快．
    ④在【实验设计】中，如果所用盐酸的溶质质量分数不同，是否一定能够得出正确结论？否（填“是”或“否”），理由是反应物浓度会影响反应速率．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．氢氧化钠与稀硫酸反应是否放出热量？三位同学为探究此问题按下图进行了实验：

    （1）甲同学按甲图实验，清楚地观察到瓶子变瘪，此反应属于中和反应，中和反应本质是的氢离子和氢氧根离子结合生成水分子；
    （2）乙同学用乙图实验，可以根据有气泡从导管2冒出现象证明该反应放出热量
    （3）丙同学采用丙图装置实验：在烧杯中先加入一定量的稀硫酸溶液，然后再加入适量的氢氧化钠固体，该实验还需要用到的器材是药匙．你认为丙同学的实验设计是否科学，为什么？不科学，因为氢氧化钠固体溶于水放热，温度升高无法说明就是中和反应放出的热量导致
    （4）甲乙同学在实验时用到了相同的研究方法--转换法，就是对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接的方法，以下研究中也用到了转换法的是C
    A．用光路图表示光的传播                     B．用灯泡发光来判断电路中有电流
    C．用红墨水的扩散来说明分子的无规则运动     D．用显微镜观察细胞结构．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．（1）质量分数相同的硫酸与氢氧化钠溶液等质量混合后，溶液的pH＞7．（填“＞”、“＜”、“=”）．
    （2）一包质量为5.6克的铁粉，可能含有下列某一种杂质，当它和足量盐酸反应后，生成氢气0.19克，金属无剩余，则铁粉中含有的杂质是A或B
     A．Cu      B．Zn      C．Al      D．Mg．

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