图1是a、b两种物质的溶解度曲线。室温时,将盛有a、b饱和溶液的试管分别放入烧杯内的水中,均无晶体析出。当向烧杯内的水中加入硝酸铵固体或浓硫酸后,图2试管内所示现象正确的是( )
(A) (B) (C) (D)
科目:初中化学 来源: 题型:
下列图象不能正确反映对应变化关系的是( )
A.
将颗粒大小相同质量相同的铁和锌分别加入到足量的同质量、同质量分数的稀盐酸中
B.
向一定量的稀硫酸中不断加入锌粒
C.
用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气,生成气体质量的变化
D.
加热高锰酸钾制氧气,生成二氧化锰质量的变化
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火柴曾经是人们日常生活中取火的重要工具,火柴盒外侧一般涂有红磷和玻璃粉,火柴头上的火药是由氯酸钾、二氧化锰和三硫化二锑(Sb2S3)组成的。划火柴时,用火柴头蹭一下盒的外侧,因摩擦生热而达到红磷的着火点,产生的火星可引燃三硫化二锑,从而使氯酸钾受热放出氧气,使火柴梗燃烧得更旺。
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(2)火柴点燃过程中有多个化学反应,请写出其中一个属于分解反应的化学方程式 。
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根据下图中(Ⅰ)和(Ⅱ)回答问题:
(1) 在t1℃时,等质量的甲、乙两种固体物质在水中的溶解现象,如图(Ⅰ)所示,要使剩余的甲固体继续溶解可采用的方法是 。
(2) 图(Ⅱ)中a、b分别表示上述两种物质的溶解度曲线,
在 ℃时,这两种物质的溶解度相等;a表示的
是 物质(填“甲”或“乙”)的溶解度曲线。
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下列有关物质的用途说法正确的是( )
A.高锰酸钾受热分解生成氧气,故工业上常用此方法制取氧气
B.登山、气焊、潜水、宇航等都是利用氧气可支持燃烧的化学性质
C.稀有气体化学性质很不活泼,所以没有用途可言
D.空气的各种成分作为原料广泛应用于生产化肥、化工产品、炼钢等领域
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如图是有关氧气的知识网络图(反应条件部分略去),用化学用语填空:
(1)物质①的化学式 ;
(2)物质②中的阳离子 ;
(3)物质③的化学式 ;
(4)物质④所含元素的符号 ;
(5)标出物质⑤化学式中带点元素的化合价;
(6)生成物质⑥的化学方程式 .
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下列有关宏观现象的微观解释中说法错误的是( )
A.镁燃烧变成氧化镁时,镁原子的核电荷数发生了变化
B.氧气受热后体积变大,是因为分子受热后分子间间隔变大了
C.水电解生成氧气和氢气,是因为分子在化学变化中可以改变
D.未见饭菜就闻到饭菜的香味,说明分子在不停地运动
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