【题目】食盐(主要成分是氯化钠)是维持人体正常生理活动必不可少的物质。
(1)氯化钠由_____构成(填粒子符号)。氯化钠中钠元素的质量分数为_____(结果保留一位小数)
(2)硫酸镁可以改变钠盐的“口味”,硫酸镁的化学式为_____,各元素质量比为_____。
(3)碘盐能补充人体所需碘_____(填“原子”、“分子”、“元素”或“单质”),碘盐中加了碘酸钾(KIO3),其中碘元素的化合价为_____。
【答案】Na+和Cl﹣; 39.3%; MgSO4; 3:4:8; 元素; +5。
【解析】
(1)氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物,氯化钠是由钠离子和氯离子构成的,其离子符号是Na+和Cl﹣。
氯化钠中钠元素的质量分数为×100%≈39.3%。
(2)硫酸镁中镁元素显+2价,硫酸根显﹣2价,其化学式为MgSO4;硫酸镁中镁、硫、氧元素的质量比为24:32:(16×4)=3:4:8。
(3)碘盐能补充人体所需碘,这里的“碘”不是以单质、分子、原子等形式存在,这里所指的“碘”是强调存在的元素,与具体形态无关。
钾元素显+1价,氧元素显﹣2价,设碘元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:(+1)+x+(﹣2)×3=0,则x=+5价。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明参观某养鱼池时,好奇地发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙来制取氧气。
[提出问题]过氧化钙可否用于制取氧气?
[查阅资料]过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解成氧气,可做增氧剂、杀菌剂等。
[猜想与论证](1)小明依据_____,提出猜想Ⅰ。
猜想Ⅰ:用加热过氧化钙可制取氧气。
验证猜想Ⅰ是否正确的有关实验如下表,完成表中的空白处:
实验装置 | 实验主要过程 |
①检验装置气密性。操作如下:将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到_____,松开后,有液体进入导管; ②加入过氧化钙,加热,导管口有大量气泡冒出; ③收集一瓶气体,图示收集方法为_____,能用该方法收集氧气的原因是_____; ④停止加热。熄灭酒精灯前,应_____; ⑤检验气体。方法是_____。 | |
实验结论:通过上述实验证明,加热过氧化钙可制取氧气 |
(2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ:过氧化钙与水反应可制取氧气。
验证猜想Ⅱ是否正确的有关实验如下面表格。
实验装置 | 实验主要过程 |
①检装置气密性 ②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎看不到气体。该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出 | |
实验结论:通过上述实验证明,不能用过氧化钙与水反应制取氧气 |
[分析与反思]:
①虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是_____。
②小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,你能帮他提出建议吗?你的合理建议是:_____。(建议是否可行,还需进一步通过实验验证)。
[质疑再探究]:纯氧能使带火星的木条复燃,若氧气不纯能不能使带火星的木条复燃呢?使带火星的本条复燃的氧气的最低浓度又是多少呢?带着这些问题小明查阅资料。
实验编号 | ① | ② | ③ | ④ |
氧气的体积分数 | 20% | 30% | 40% | 50% |
带火星木条的状况 | 无变化 | 微亮 | 复燃 | 复燃 |
①小明认为实验_____没有必要做,理由是_____。
②自上表可知,当氧气的体积分数达到_____时,即可使带火星的木复燃。
③采用“半值法”探究能减少实验次数,若你还想更精准地测定能使带火星的木条复燃的氧气体积分数,你选择氧气体积分数为_____来实验。假设排水法能收集到纯净的氧气,若用一个300mL的集气瓶来做此实验,需要计算出集气瓶中预先注入水的体积(设为x),请你列出天于x的方程:_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图表法是一种常用的数据处理方法。结合所给图表回答下列问题:
氢氧化钠、碳酸钠分别在水、酒精中的溶解度如下表所示
氢氧化钠 | 碳酸钠 | |||
20℃ | 40℃ | 20℃ | 40℃ | |
水 | 109 g | 129 g | 21.8 g | 49 g |
酒精 | 17.3 g | 40 g | 不溶 | 不溶 |
(1)上述图像表示________(填“氢氧化钠”或“碳酸钠”)的溶解度曲线。
(2)20℃时,氢氧化钠的溶解度_______(填“大于”或“小于”)碳酸钠。
(3)40℃时,若将50 g NaOH分别投入到100 g水和100 g酒精中,能形成饱和溶液的是_______,再将CO2通入所得NaOH的酒精溶液中,观察到的现象为_______。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。
(查阅资料)白磷的着火点40℃。
(提出问题)氧气体积约占空气总体积的多少?
(实验准备)锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好。
(实验探究)装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出。
(现象分析)
(1)实验中使用了足量的白磷,目的是_____,足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体_____燃烧(填“支持”或“不支持”)。写出白磷燃烧的文字表达式:_____。
(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是_____。
(3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动向下喷射出来,②当注射器中的水还剩约_____mL时停止向下流。
(4)如果实验后发现测定的氧气含量低于21%的体积数,实验中可能存在的原因是_____。
(5)如果实验后发现测定的氧气含量高于21%的体积数,实验中可能存在的原因是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人体代谢产生的过氧化氢,对人体有毒害作用。人体肝脏中的过氧化氢酶能催化过氧化氢分解的反应。某同学查阅资料发现,氯化铁(FeCl3)也能催化过氧化氢分解。为比较过氧化氢酶和FeCl3催化效率的高低,该同学在28℃环境下进行了如下探究:
(1)提出问题:过氧化氢酶和FeCl3催化效率哪个更高?
(2)猜想与假设:_____。
(3)查阅资料:酶的活性受温度影响而变化,生物体内各种酶在最适宜的温度范围内,酶的活性最强,酶的活性越强,催化效果越好。
(4)实验材料:适宜宣浓度的FeCl3溶液,适宜浓度的新鲜猪肝研磨液(含有过氧化氢酶)适宜浓度的过氧化氢溶液等。
(5)实验步骤:
①取2支洁净的试管,编号为1、2,并各注入3mL适宜浓度的过氧化氢溶液;
②向1号试管内滴入2滴适宜浓度的FeCl3溶液,向2号试管内_____,写出2号试管中所发生反应的文字表达式_____;
③观察并记录两支试管产生气泡的情况发现:2号试管中产生气泡的速率明显大于1号试管。
(6)以上实验得出的结论是_____。
(7)在以上探究的基础上,该同学又完成了“探究温度对猪肝研磨液和FeCl3催化效率的影响”实验。实验结果如图所示。图中代表猪肝研磨液催化效率的曲线是_____,判断的理由是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如表中数据为氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度,如图所示是用其中一种物质所做的实验。下列分析正确的是( )
温度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | |
溶解度/g | KNO3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 |
NaCl | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 |
A. 实验中加入的物质R是氯化钠
B. ③中的溶液可能是饱和溶液
C. ④中t的取值范围在30~40之间
D. ④中溶液的溶质质量分数可能比②中的大
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学扑克是用卡片类扑克为载体,按照一定规则进行游戏的一种学习方式,请你和大家起来玩化学扑克吧!
(1)单补规则:甲出一张牌作为反应物,乙必须跟出一张能与其反应的牌,当反应物凑齐后,后面的玩家才能跟出该反应的生成物。若甲出的牌为“红磷”,乙有如下4张牌:“氧气”、“木炭”、“石蜡”、“铁丝”,则乙应跟出的牌为_____。丙有如下4张牌:“二氧化碳”、“四氧化三铁”、“五氧化二磷”、“水”,丙需要跟出的牌为_____。
(2)串出规则:甲出一个化学反应的文字表达式,其他玩家也必须跟进一个基本反应类型相同的化学反应文字表达式。若甲出“碳+氧气二氧化碳”,则乙不应出_____(填序号)。
A.磷+氧气五氧化二磷
B.水氧气+氢气
C.氧化钙+水→氢氧化钙
D.氨气+水+二氧化碳→碳酸氢铵
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】右图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,下列叙述不正确的是
A.甲、乙两种物质均属于易溶物质
B.甲物质的溶液度受温度变化的影响较大
C.在20℃时,甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量相等
D.当甲中含有少量的乙时,可用降温结晶法提纯甲
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国每年报废的手机数量庞大。废旧手机的电路板中含有铝、铁、铜、银、金等多种金属,化学兴趣小组为回收其中的铜,设计并进行了如下实验:
已知:Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O;不考虑金、银发生类似反应。
(1)将电路板粉碎成粉末的目的是______。
(2)步骤①所得滤液中的物质除水外,还有______(填化学式)。
(3)步骤②中的实验现象:______,溶液由无色变为蓝色。
(4)步骤③中反应的化学方程式是______。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com