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8.用符号表示
(1)铁元素Fe
(2)n个水分子nH2O
(3)3个五氧化二磷分子3P2O5
(4)正3价的铝元素$\stackrel{+3}{Al}$
(5)高锰酸钾KMnO4
(6)镁离子Mg2+
(7)干冰CO2
(8)氯化钠NaCl
(9)铜离子Cu2+
(10)3个碘分子3I2

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式.

解答 解:(1)铁元素的符号为Fe,故填:Fe;
(2)n个水分子就是在在水的化学式的前面加上数字n,故填:nH2O;
(3)3个五氧化二磷分子就是在五氧化二磷化学式的前面加上数字3,故填:3P2O5
(4)正3价的铝元素就是在铝元素符号的正上方加上+3,故填:$\stackrel{+3}{Al}$;
(5)高锰酸钾的化学式为KMnO4,故填:KMnO4
(6)镁离子的符号为Mg2+,故填:Mg2+
(7)干冰是固体二氧化碳,其化学式为CO2,故填:CO2
(8)氯化钠的化学式为NaCl,故填:NaCl;
(9)铜离子的符号为,故填:Cu2+
(10)3个碘分子就是在碘的化学式的前面加上数字3,故填:3I2

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

18.为了减少城市酸雨的产生,可采取的措施是(  )
A.少用煤作燃料B.采用燃料脱硫技术
C.向已酸化的土壤中加熟石灰D.开发新源

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:

(1)指出仪器名称:①酒精灯,②长颈漏斗,③水槽.
(2)若用氯酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填字母,以下同),可用收集装置C或D收集氧气.写出该反应的符号表达式KClO3$\stackrel{MnO_2}{→}$KCl+O2
(3)若实验室用过氧化氢溶液制取氧气,还需要用到二氧化锰(填名称),其起催化作用,能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质能(填“能”或“否”).
(4)用排空气法收集氧气时,如何验满?将带火星的木条平放在集气瓶口,若木条复燃证明氧气已满,反之则不满.
(5)若用F装置收集该气体,则气体从b端进入(填“a”或“b”)
(6)实验结束后,有人问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你推测导致这种现象的可能原因:装置漏气(写一个).
(7)工业上用分离空气法制取氧气,属物理变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.质量守恒定律对科学发展具有重大意义
(1)要验证质量守恒定律,下列三个实验不能达到目的是B(填序号).

(2)由质量守恒定律可知,化学反应前后一定不变的是①②⑤(填序号).
①原子种类   ②原子数目   ③分子种类
④分子数目   ⑤元素种类   ⑥物质种类
(3)下列物质在密闭容器内反应一段时间,测得反应前后各物质的质量如下
物质XYZW
反应前质量/g122.216.20.9
反应后质量/ga4.48.11.8
①a 的值为17.
②该反应的基本类型是反应分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.某实验需要200g 8%硫酸铜溶液.
(1)硫酸铜溶液中存在的微观粒子有Cu2+SO42-H2O.
(2)从200g 8%硫酸铜溶液中取20g溶液,此溶液中溶质的质量分数是8%.
(3)实验室用硫酸铜晶体(化学式为:CuSO4•5H2O)配制200g 8%的硫酸铜溶液,需称取硫酸铜晶体25g.
(4)若取20g该硫酸铜溶液与足量氯化钡溶液反应,能生成白色沉淀2.33g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.将 100g  稀盐酸慢慢加入到 24g  含有杂质的石灰石(杂质不溶于水也不与酸反应)中,反应情况如图所示.完成以下计算:
(1)石灰石样品中碳酸钙的质量=20g
(2)生成二氧化碳8.8克;
(3)求该稀盐酸的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.善于归纳知识,是一种很好的学习习惯.下面是小琳同学对部分化学知识的归纳,其中有错误的一组是(  )
A、化学与健康B、实验记录
①人体缺铁会引起贫血症
②多吃水果蔬菜利于补充维生素
③用含碳酸钙的钙片补钙
①用10mL量筒量取7.25mL 水
②用pH试纸测得苹果汁的pH为3.2
③用托盘天平称取5.6g铁粉
C、化学与能源D、安全常识
①煤、石油、天然气--不可再生的化石燃料
②风能、水能、太阳能--未充分利用的绿色能源
③使用氢能源--可以缓解温室效应,减少酸雨.
①厨房煤气管漏气--关闭阀门并开窗通风
②实验时碰倒酒精灯着火--用湿抹布盖灭
③冬天用煤炉取暖--保证室内通风
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.某同学设计了如下图气体制取与性质验证的组合实验,打开A中分液漏斗的活塞,很快看到E中导管口有气泡冒出,且F中溶液由紫色变红色.请根据图示回答问题:(注:白磷的着火点为40℃)

(1)A、G图中标号仪器的名称:a锥形瓶,b集气瓶;A中看到的现象是锥形瓶集气瓶有大量气泡产生.
(2)B中白磷不燃烧,原因是温度没有达到白磷的着火点;如果要使水下白磷燃烧,应怎样做?将水温提高到40℃以上.
(3)C、D中看到的现象分别是C中液面下降、D中有液体进入且产生气泡;D中反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)E中看到的现象是澄清石灰水变浑浊,发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(5)用化学方程式表示F中颜色变化的原因CO2+H2O=H2CO3;用G装置收集气体的依据是气体密度比空气密度大.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.厨房中有一包无标识的白色粉末,经初步认定可能是氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠中的一种.小明对白色粉末的成分进行了探究.
【查阅资料】碳酸钠俗称苏打,碳酸氢钠俗称小苏打,两者都属于盐(选填“酸”、“碱”、“盐”),都能溶于水,且水溶液都呈碱性.
实验探究一、确定白色粉末的成分,小明取适量白色粉末,配制成溶液,按表中所示实验方案进行探究.
实验步骤实验内容实验现象实验结论
1取少量溶液,滴加无色酚酞溶液溶液变红色白色粉末肯定不是NaCl
2取少量溶液,滴加稀盐酸有气泡产生
3取少量溶液,滴加澄清石灰水产生白色沉淀
(1)请完成表中空格.
(2)实验步骤2中可能发生反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(写出一个即可),实验步骤3中白色沉淀的成分是CaCO3(填写化学式).
【实验反思】小明实验后发现上述实验方案并不能确定白色粉末的组成.经老师指导后,小明再取少量配制的溶液滴加氯化钙溶液,没有观察到明显现象,确定该白色粉末为碳酸氢钠.
实验探究二、确定白色粉末的化学性质
(1)碳酸氢钠溶液的酸碱性:用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为10,由此得出结论是碳酸氢钠溶液呈碱性.
(2)碳酸氢钠的热稳定性:①取一定量的碳酸氢钠放在铜片上加热,如图所示加热一段时间后,观察到烧杯内壁有水珠.
②充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,加入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊
③通过进一步实验来确定充分加热后的固体产物的成分.限选试剂及仪器:稀盐酸、氯化钙溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸馏水、试管、胶头滴管
序号实验操作预期现象结论
 a 取少量加热后的固体产物放入试管A中,加入适量蒸馏水,充分振荡溶解,滴加足量氯化钙,振荡,静置 产生白色沉淀产物含Na2CO3
 b 取操作①后的上层清液于试管B中,滴加酚酞溶液不变色 产物不含NaOH
④根据上述实验结论,写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.

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