下列词语或俗语的有关化学原理解释中不合理的是( ) A.釜底抽薪--燃烧需要可燃物B.真金不怕火炼--金的化学性质不活泼C.钻木取火--使可燃物的着火点升高D.没有金刚钻.不揽瓷器活--金刚石硬度大题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列词语或俗语的有关化学原理解释中不合理的是（　　）

A、釜底抽薪--燃烧需要可燃物

B、真金不怕火炼--金的化学性质不活泼

C、钻木取火--使可燃物的着火点升高

D、没有金刚钻，不揽瓷器活--金刚石硬度大

考点：灭火的原理和方法,金属的化学性质,碳单质的物理性质及用途,燃烧与燃烧的条件

专题：化学与生活

分析：燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性．（2）可燃物与氧气接触．（3）温度达到可燃物的着火点．
瓷器的硬度很高，不用金刚钻没法在它上面打眼，想在上面打眼只有用金刚钻才可以．

解答：解：A、釜底抽薪的化学意思是把柴火从锅底抽掉，从而达到灭火的目的，也说明了燃烧需要可燃物，解释合理．
B、真金不怕火烧的意思是金在燃烧的条件下也不会发生变化，说明化学性质不活泼，解释合理．
C、钻木取火的化学意思是摩擦可以生热，当温度达到可燃物的着火点时，可燃物就燃烧起来，解释不合理．
D、瓷器的硬度很高，要想在瓷器的上面打眼、修复，需要使用比瓷器硬度更高的材料才行．金刚石的硬度最高，可以用来切割玻璃、给瓷器打眼，解释合理．
故选C．

点评：我国的成语、俗语中蕴含着经典的科学道理，我们要能够运用所学的知识解释这些道理．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

目前我国较普遍使用的氮肥是碳铵（NH₄HCO₃）和尿素（CO（NH₂）₂）
（1）CO（NH₂）₂中C、O、N、H元素的质量比为

；
（2）请通过计算回答，相同质量的碳铵和尿素，哪种氮肥的含氮量高（精确到0.1%）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体．针对这一现象，他们开展了如下探究活动．请仔细阅读并完成下列探究报告．
【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的．
【分析猜想】分析空气中各种成分，寻找猜想依据．
空气成分之一：

，化学性质稳定，一般不与其他物质反应．
空气成分分之二：氧气，氧气与镁反应生成的氧化镁是白色固体．
空气成分之三：水蒸气，打磨光亮的镁带放入沸水中，表面会附有白色固体并产生大量气泡；再向沸水中滴入无色酚酞试液，呈现红色，如果将镁带放到水蒸气中，也会发生上述反应，但产生的不是黑色固体．
空气成分之四：氮气、二氧化碳．猜想：可能是镁与N₂或CO₂反应生成黑色固体．
【实验一】镁带与氮气的反应
获取氮气
（1）把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气，这种方法属于

变化，但在实验室里空气不易被液化．
（2）以下是获取氮气的方法及装置（装置中使用的固体药品均过量），其中得到氮气较纯的是

．（填字母）

（二）燃烧镁带，观察现象
将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N₂的集气瓶中，配内壁附着一层淡黄色的固体．
（三）实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁（Mg₃N₂）．该反应的文字表达式是

．
【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO₂的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体．CO₂与镁发生反应，根据所学知识猜想生成的黑色固体物质是

．
【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO₂反应产生的．

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科目：初中化学 来源： 题型：

根据下列装置图填写有关空格：

（1）装置A中仪器①的名称为

；装置D中仪器②的名称为

．
（2）用实验室制二氧化碳的发生装置可选用上述

或

（填序号）装置，他们的优点分别是

，

；收集二氧化碳可用

（填序号）装置，证明二氧化碳方法是

．
（3）若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，二氧化锰在此反应中做

．反应的化学方程式为

．发生装置选用

．
（4）用氯化钠固体和水配制5%的氯化钠溶液，需要用到如图装置中的

（填序号）．
若配制过程中，在已经有少量水的烧杯中加入5g氯化钠和95mL水，其他操作均规范，则所得溶液中氯化钠的质量分数

（填“＞”或“＜”，或“=”）5%．
（5）除去粗盐中不溶性杂质的实验步骤是

、过滤和蒸发结晶，用到的蒸发装置是

（填序号），还必须用下列玻璃仪器组合中的

（填序号）才能完成实验．
①漏斗、烧杯、玻璃棒 ②滴管、量筒、试管 ③集气瓶、表面皿、广口瓶
（6）实验室用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）混合加热制取甲烷．甲烷的密度比空气小，难溶于水．制备并收集甲烷所需装置的编号为

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某化学兴趣小组对氢氧化钠暴露在空气中是否变质进行了如下探究．
小刚猜想：氢氧化钠可能部分变质．
小强猜想：氢氧化钠可能全部变质．
你的猜想：

．
【实验探究】：他们设计探究实验方案，证明了他们各自的猜想．探究过程如下：

实验步骤	实验操作	实验现象	实验结论或化学方程式
步骤一	取样品，加水配制成溶液，并向其中滴加过量氯化钙溶液，充分反应后过滤．	若没有生成	你的猜想正确
步骤一	取样品，加水配制成溶液，并向其中滴加过量氯化钙溶液，充分反应后过滤．	若有生成	氢氧化钠已变质．写出加入氯化钙溶液后发生反应的化学方程式
步骤二	取上述少量滤液于试管中，滴加无色酚酞溶液．	若酚酞溶液变为色	氢氧化钠部分变质
步骤二	取上述少量滤液于试管中，滴加无色酚酞溶液．	若酚酞溶液色（填“变”或“不变”）	氢氧化钠全部变质