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如图是某化学兴趣小组探究实验所用废旧干电池组成示意图,请帮助他们完成相应的报告.
提出问题:白色糊状物是由什么物质组成的?
资料:干电池的白色糊状物中含有铵根离子.
淀粉遇碘水立即变成蓝色.
猜想:可能含有OH-、CO32-、Cl-、SO42-中的一种或几种,白色糊状物可能是淀粉.
设计方案:
小亮首先认为不能存在的离子是
 
,因为铵根离子遇到该离子会生成氨气.
为了验证其他离子的存在情况,兴趣小组设计如下实验,请你完成以下实验报告.
实验操作 实验现象 实验结论
(1)取糊状物少量,加足量的水,搅拌后过滤.取少量滤液于试管中,滴加硝酸钡溶液
 
没有SO42-和CO32-存在
(2)取(1)所得滤液少量,先滴入稀硝酸,再滴加少量
 
溶液
产生白色沉淀 存在的离子是
 
(3)取白色糊状物,滴加少量
 
溶液
出现蓝色 有淀粉存在
结论:干电池内白色糊状物中含有的盐类物质是
 
,在化肥中它属于
 
(选填“氮”、“磷”或“钾”)肥.
实验操作(2)中发生反应的化学方程式:
 

反思:回收废旧电池可以得到多种有用物质,其中属于单质的有
 
等,随意丢弃废旧于电池会有哪些不好之处?请你从环境保护和资源等方面谈谈你的看法:
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,常见化肥的种类和作用,离子或物质的共存问题,常见离子的检验方法及现象,常见的氧化物、酸、碱和盐的判别,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:【设计方案】铵根离子和氢氧根离子相遇会生成氨气而不能共存,
【实验操作】(1)碳酸根离子和硫酸根离子与钡离子会生成白色沉淀,
(2)根据银离子和氯离子会生成白色的氯化银沉淀的知识进行分析,
(3)根据淀粉遇碘变蓝的性质进行分析,
【结论】根据各步的实验操作后以及反应确定溶液中离子的存在,在确定物质的存在,
解答:解:【设计方案】铵根离子和氢氧根离子反应会生成氨气,故答案为:OH-
【实验操作】(1)因为硝酸盐都溶于水,没有硫酸根离子和碳酸根离子的存在,加入硝酸钡后,就不会出现沉淀,故答案为:没有沉淀生成,
(2)经过前面的检验,只剩下氯离子,要检验氯离子,需要用硝酸银,故答案为:硝酸银,氯离子,
(3)要检验淀粉的存在,需要借助碘单质,故答案为:碘,
[结论]根据前面的检验可以知道含有的离子有氯离子和铵根离子,故答案为:氯化铵,氮.
实验操作(2)中发生反应的化学方程式:AgNO3+NH4Cl=AgCl↓+NH4NO3;答案为:AgNO3+NH4Cl=AgCl↓+NH4NO3
反思:废旧电池可以得到多种有用物质,单质的有铜、锌、石墨等;随意丢弃废旧干电池会造成环境污染,而废旧干电池中的许多物质可以回收利用,变废为宝,造福人类.答案:铜、锌、石墨;随意丢弃废旧干电池会造成环境污染,而废旧干电池中的许多物质可以回收利用,变废为宝,造福人类.
点评:本题主要考查了运用离子检验的方法探究物质组成的及含量,难度较大,综合性强.
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是同学们经常使用的某品牌修正液包装标签,检测后发现,涂改液中含有苯.甲基环已烷等多种物质.小明仔细阅读后,结合自己的生活经验和所学知识得出了该修正液的某些性质.下面小明的推测中不合理的是 (  )
A、修正液是纯净物
B、修正液中含有的化学物质有毒
C、修正液的成分对纸张不具有腐蚀性
D、修正液的某种物质易挥发、易燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

推理是一种重要的研究和学习方法.下列推理正确的是(  )
A、碱溶液显碱性,所以碱性溶液一定是碱溶液
B、碱中含有氢氧根,所以碱中一定含有氢元素
C、中和反应有盐和水生成,所以有盐和水生成的反应一定是中和反应
D、酸、碱、盐的溶液能导电,所以酸、碱、盐的溶液中一定含有自由移动的电子

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科目:初中化学 来源: 题型:

在测定空气中氧气含量的实验中,小强采用了如图所示装置:在实验过程中有些实验环节会造成误差,请针对以下情况做相关误差分析:
(1)用酒精灯在铜粉部位加热,加热时若没有不断推拉注射器,则测定的空气中氧气的体积分数
 
1
5
(填“>”、“=”或“<”).
(2)若读数时没有待试管冷却至室温,则测定的空气中氧气的体积分数
 
1
5
(填“>”、“=”或“<”).
(3)若加入铜粉量太少,则测定的空气中氧气的体积分数
 
1
5
(填“>”、“=”或“<”).
(4)若装置漏气,则测定的空气中氧气的体积分数
 
1
5
(填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制氧气的装置图,指出仪器名称及简答:
a
 

b
 

c
 

试管口为什么略向下倾斜?
 

为什么要等气泡均匀放出才收集氧气?
 

收集满氧气时为什么要先将导管拿出水面?
 

用化学式表示此反应的表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,在一个具有刻度和可能左右滑动活塞的玻璃容器里放入足量白磷(温度达40℃时就能燃烧,现象与红磷相同),活塞左端管内密封有空气,右端管口与空气连通.将玻璃容器固定在盛有80℃热水(恒温)的烧杯上,进行实验.试回答:
(1)实验过程中可观察到的燃烧现象是
 
;其发生的反应的文字表达式是
 
;活塞先向右移,再向左移,最后停在
 
刻度处(填数字).
(2)由此实验可得出的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习和运用化学实验技能和科学探究方法,离不开实验活动.某同学在进行“基础实验1--氧气的制取和性质”时,选择适当仪器组装成如图所示的实验装置.如果要调整试管高度,下列操作正确的是(  )
A、只调节旋钮A
B、只调节旋钮B
C、只调节旋钮C
D、调节旋钮A、B、C

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号).发生反应的文字表达式为
 

(2)用E装置收集氧气的依据是
 
;检验氧气是否集满的方法是
 

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.
①制取氨气反应的方程式2NH4Cl+Ca(OH)2 
  △  
.
 
 CaCl2+2NH3↑+2H2O.
②制取并收集NH3,应该从上图中选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按图所示装置回答下列问题.

(1)图示编号仪器名称:②
 
;④
 

(2)用高锰酸钾制氧气,试管口放一团棉花的作用
 

(3)双氧水制取氧气的符号表达式是
 
.用仪器④代替长颈漏斗的优点是
 

(4)某同学要用排水法收集一瓶氧气做铁丝燃烧实验,待
 
时,停止收集氧气.但用已打磨的细铁丝做实验时,却未看到火星四射的现象,可能是收集的氧气不纯,(答出两种导致收集的氧气不纯的原因)
 
 

(5)图A和图B两种制取氧气的方法相比,图B方法的一条优点是:
 

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