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【题目】为了能及时以现煤气泄漏,常在煤气中加入少量有特殊气味的乙硫醇(C2H5SH),乙硫醇燃烧的化学方程式为2C2H5SH+9O2xCO2+2Y+6H2O,已知Y由两种元素组成,则x=________,Y的化学式为________

【答案】4;SO2

【解析】

质量守恒定律(化学反应前后元素种类不变、原子的种类数目不变)由乙硫醇燃烧的化学方程式为2C2H5SH+9O2xCO2+2Y+6H2O,已知Y由两种元素组成,则Y中一定含有S元素,且S原子总数为2;

根据C原子守恒,反应前共4C原子,则二氧化碳的化学计量数为4,即x=4;

根据O原子守恒,反应前共18O原子,反应后现有O原子为4×2+6=14;

Y中有O元素,含O原子为18-14=4,又Y的化学计量数为2,则Y的化学式为SO2

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小君和小英同学发现:带火星的竹签在空气中不会复燃,若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气,得到的气体能使带火星的竹签复燃,为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值,他们进行了如下探究:

(1)(设计实验)小君设计了如图的装置,该装置的圆底烧瓶中放入25毫升水的目的是_____
(实验研究)第一组实验:取3只集气瓶,编号为①②③,分别装入15%30%45%的水,盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡_____________放出后,导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出,将相同的3支带火星竹签分别插入①~③号瓶中,记录实验现象。获得第一组实验现象后,小君又做了第二组实验,并记录实验现象,两组实验数据和现象见下表:

(2)使用带火星的本条验满氧气的方法是否可靠:__________(填“是”或“否”)。

(3)集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×______%

(4)根据两组实验现象得出,收集的氧气占容积的体积分数最低为_____%时,可使带火星的木条复燃,这时集气瓶中氧气的体积分数分数应该是________%(计算结果保留整数)

(5)小英认为上述两组实验现象还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值,需继续进行实验。则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是_____%。

6)(实验结论)再经过数次实验并计算后得出:能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为48.7%
(继续探究)小君认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的水蒸气,请你提出实验改进的措施_________________________

(7)为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低浓度,课外活动小组的同学们又进行了实验探究。他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。收集气体的装置如图。收集气体的方法是;在150mL集气瓶里装满水,塞紧胶塞并关闭活塞b,打开活塞a通入氧气,把瓶里的水排入量简,当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a,然后打开活塞b通入空气,把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体,则停止通入氧气时量筒内水的体积约为______(提示:空气中氧气的体积分数约为1/5)

A.25mL B.40mL C.60mL D.75mL

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空:

(1)写出图中仪器a名称_______

(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是_______;应选择的二氧化碳气体发生和收集装置是_______(填序号);

(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是_______,若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管_______(填①或②)通入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】工业上电解海水(含氯化钠)可以得到多种化工产品,同时能处理含二氧化硫的废气,该流程如下图所示。下列说法正确的是

A.该流程中有两种单质

B.图中反应属于分解反应

C.反应中硫元素的化合价发生变化

D.从海水中最终得到“NaCl(产品)”的过程是物理变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示装置是一种可以洗气、检验、贮气的多功能装置.

用它除去氧气中的少量二氧化碳:

①含二氧化碳的氧气应从哪个导管通入? ________

②瓶中应装什么物质才能除去二氧化碳?写出反应的化学方程式.________________

若用排水法贮备气体时,瓶内先装满水,气体从________管通入.

若要用水将瓶中贮备的排出使用,水应从________管通入.

用排空气法收集,则进气管分别是________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图。该同学的实验步骤如下:

①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记。

②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入过量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞。

③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。

请回答下列问题:

(1)该实验中红磷需稍过量,目的是_________________

(2)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是_____________________

(3)若将红磷换成炭粉,该实验不能成功,原因是___________________

(4)该实验完毕,若进入集气瓶的水不到总容积的五分之一,你认为原因是________________(答一点即可)

(5)该实验得出氮气的化学性质是:____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组利用下列装置进行气体的实验室制取和收集实验,请回答:

(1)图中仪器名称①__________________

(2)若用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是__(填字母)。你认为该装置中还缺少___

(3)若用过氧化氢制取氧气,还需要用到_____________(填名称),其起_________作用,能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质_________(填“能”或“否”)。

(4)用D装置收集氧气时,当气泡_______________再开始收集,收集满氧气后,应用玻璃片盖住集气瓶口,并且应_______(填“正放”或“倒放”)在桌上。用C装置收集氧气时,验满的方法是用____________

(5)若用F装置收集该气体,则气体从______处导管进入(填“c”或“d”), 若要用水将瓶中氧气排出使用,水应从______处导管进入。

(6)某同学在用加热高锰酸钾制氧气的过程中,发现试管炸裂,试你帮她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答两点)__________________________________________________

(7)实验结束后,有人问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你推测导致这种现象的可能原因_________________________________(写一个)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一次化学课上,老师提供了以下装置探究制取气体的方法。

可用于实验室制取CO2的发生装置和收集装置是( )

A. ①与③ B. ①与④ C. ②与③ D. ②与④

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】没有空气就没有生命,空气中氧气支持我们呼吸.氧气是一种较活泼的气体.在实验室利用不同类别的物质设计实验证明氧气的活泼性.完成下表内容.

实验

所用物质及现象

反应的化学方程式

实验

__________

__________

实验

__________

__________

实验

__________

__________

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