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如图所示的化学实验基本操作正确的是(  )
A、
点燃酒精灯
B、
读取量筒中液体示数
C、
向试管中滴加液体
D、
倾倒液体药品
考点:加热器皿-酒精灯,测量容器-量筒,液体药品的取用
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断.
B、根据量筒读数的方法进行分析判断.
C、根据向试管滴加液体的注意事项进行分析判断.
D、根据向试管中倾倒液体的方法进行分析判断.
解答:解:A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”,应用火柴点燃酒精灯,图中所示操作错误.
B、量筒读数时,视线应与凹液面的最低处保持水平,图中所示操作错误.
C、向试管滴加液体时,滴管不能伸入试管内接触试管内壁,以防污染试剂,图中所示操作错误.
D、向试管中倾倒液体时,瓶塞倒放,标签向着手心,试管倾斜,试管口和试剂瓶口紧挨,图中所示操作正确.
故选:D.
点评:本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(1)以下是几种粒子的示意图

属于原子的是
 
  属于阳离子的是(用离子符号表示)
 
属于阴离子的是(用离子符号表示)
 
属于同种元素的是
 
化学性质相似的是
 
属于稳定结构的是
 

(2)元素周期表是学习化学的重要工具如图是其中一格,从中你获得的信息有
 

A.铁是金属元素
B.铁原子核内有26个质子
C.铁的相对原子质量是55.85g
D.铁是地壳中含量第二的金属元素
(3)月球土壤含有大量氦3原子,它可能成为未来核能的重要原料氦3原子核内有2个质子和1个中子.氦3原子结构示意图是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
请回答下列问题:
(1)红磷燃烧时的现象是
 
该实验中红磷需稍过量,目的是
 
;写出红磷燃烧的文字表达式
 

(2)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是
 
;由此可得出空气中氧气的体积分数约为
 
.由本实验还可推知氮气的哪些性质?试写出物理性质:
 
,化学性质:
 

(3)若将红磷换成木炭,该实验能否获得成功
 
(填“能”或“否”)?理由是
 

(4)另一位同学做该实验时,测出氧气的含量远远低于实际值,请你分析其中的原因:
 
;②
 
;③
 

(5)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?
 
(填“能”或“否”),理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D是原子序号小于18的四种元素,已知A元素可组成密度最小的气体,B是地壳中含量最高的元素,C和D的最外层电子数相同.电子层数C比D少2层.C和B之间不发生化学反应.D的单质能在B的单质中剧烈燃烧,则A、B、C、D元素的名称及符号分别是A
 
  B
 
 C
 
 D
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下关于催化剂的叙述中正确的是(  )
A、催化剂的作用是加快反应的速率
B、MnO2是催化剂
C、催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变
D、在高锰酸钾加热制氧气的反应中MnO2也是催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

气体B在气体A中燃烧生成液体C,C在通直流电的作用下又生成A和B,B跟氧化铁(Fe2O3)在加热的条件下反应又生成C,同时生成D物质,D跟稀硫酸反应又生成B,通过推断回答下列问题:
(1)用化学式表示A、B、C、D各是什么物质.
A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)上述变化中说明气体B具有什么化学性质.
 
;②
 

(3)用化学式表示B的两个化学性质的化学反应.
 
,反应类型
 

 
.反应类型
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想,其中含有70%的氮气、20%以上的氧气、还有二氧化碳.下列说法正确的是(  )
A、“人造空气”比空气中的氮气含量高
B、燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭
C、“人造空气”的组成与实际生活中空气的组成有区别
D、“人造空气”若只含有氧气会更有益于人的呼吸

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学课学习的内容是(  )
(1)生活中的化学知识;
(2)物质的组成、性质和变化规律;
(3)化学对社会的影响;
(4)科学探究的方法.
A、(1)(2)
B、(3)(4)
C、(1)(2)(3)(4)
D、(1)(2)(3)

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出下列化学反应的文字表达式
(1)实验室用一种纯净物制取氧气:
 

(2)有黑色固体生成的化合反应:
 

(3)有刺激性气味气体生成的反应:
 

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