【题目】（1）空气是人类赖以生存的自然资源。空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，它是一种__________(填混合物、纯净物)。人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能_______________。
（2）有A、B、C、D四种物质，A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C。将燃着的木炭伸入装有A的集气瓶中，木炭剧烈燃烧生成无色无味的D，倒入澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。
由此可以推断：
①A是__________；B是_________；C是 _________；D是____________。（填写物质的名称或符号）
②写出B在A中燃烧的文字表达式：________________________________。
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请结合下列实验常用装置，回答有关问题。
（1）写出图中标有字母的仪器名称：a_________________；b______________。
（2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式是__________________________。某同学采用A装置作发生装置，为保证装置的气密性，采用如图E所示操作，则可能造成的后果之一是______________________。
（3）实验室制取3.2g氧气，理论上需要加热_______________克氯酸钾？（写出计算过程，结果保留整数）
（4）实验室制取CO2的化学方程式是_________________。装置B、C都可以用来制取CO2，比较这两个装置的不同，指出C装置的一个突出优点____________________。
（5）实验室制取H2的化学方程式是______________________。有一名同学欲用D装置收集H2，则H2应从导管口___________通入（填“①”或“②”）。
（6）某同学做了一个趣味实验，他把气球中的镁屑加入到盛有稀盐酸的锥形瓶中．整个实验过程如图所示(实验装置的气密性良好)，请回答下列问题：B→C过程中产生的现象说明__________________。
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【题目】用化学用语填空。
（1）两个氢原子_____；
（2）3个铁离子_____；
（3）二氧化氮分子_____；
（4）碳酸钙_____；
（5）氧化钙_____；
（6）氯化钠_____；
（7）硝酸钠_____；
（8）氧化铜_____；
（9）硫酸亚铁_____。
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【题目】实验室常用过氧化氢溶液作反应物、二氧化锰作催化剂来制取氧气。为比较不同质量的二氧化锰对反应速率的影响，某研究小组同学进行了如下探究:
(1)请写出二氧化锰催化过氧化氢分解的化学方程式: ________________________。
(2)实验装置如图甲所示,可通过观察________________________来比较两者的反应速率。
(3)实验装置如图乙所示，量筒中进入水的体积与反应生成氧气的体积____________________(选填“相等”或“不等”)，要比较不同质量的二氧化锰对反应速率的影响,可测量相同时间内_____________________。
(4)小组同学设置了10组实验，每组中加入等体积、等浓度的过氧化氢溶液,测定加入不.同质量二氧化锰后,各组收集等体积氧气所用的时间,数据记录如下(其他实验条件均相同):
实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化锰用量（g) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | 1.0 |
待测数据 | 17 | 8 | 7 | 5 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
请分析表中数据，回答问题:
① 实验中用等体积、等浓度的过氧化氢溶液的目的是________________________。
② 条件相同时,随着MnO2用量的增加,反应速率_______________________。
(5)同学们还想探究二氧化锰的颗粒大小对化学反应速率是否有影响,请你帮他们设计实验方案进行探究:__________________________。
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【题目】已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示。
请回答：
（1）C的化学式为_____；D的化学式为_____；
（2）A中金属元素的化合价是_____；
（3）反应①的化学方程式为_____。
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【题目】(1)水是一种宝贵资源，与人类的生活和生产密切相关．请回答以下问题：
①要检验家中的自来水是硬水还是软水可以使用的试剂是___；
②日常生活中降低水的硬度的方法是___；
③实验室进行电解水时与正极相连的试管内收集到的气体是___；
④活性炭可以用来除去水中的色素与气味，是利用了它的___性。
(2)能源的利用与社会可持续发展密切相关。
①煤燃烧时产生NO2、___(写化学式)等气体，这些气体溶于雨水，会形成酸雨。
②根据各成分的沸点不同，将石油炼制得到不同产品的过程发生的是___(填“物理变化”或“化学变化”)．
③“美丽乡村”建设是精准扶贫的民心工程，在农村推广家用沼气池建设是改善农村能源 结构和环境卫生的重要举措，沼气的主要成分是甲烷(化学式为CH4)。若沼气燃烧不充分，火焰会显黄色，这时可调大燃气灶______(填“沼气”或“氧气”)进入量，写出甲烷充分燃烧的化学方程式：___。
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【题目】如图是四种粒子的结构示意图，下列有关说法正确的是（ ）
A. ④表示的粒子属于金属元素
B. ①表示的粒子在化学反应中易失电子
C. ①②③④表示四种不同元素
D. ②④所表示的粒子化学性质相似
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【题目】下列图象正确反映对应变化关系的是（ ）
A.
常温下，相同质量的锌和铁分別与足量的相同浓度的稀硫酸反应
B.
加热一定量高锰酸钾
C.
电解水实验
D.
两份等质量、等浓度的双氧水溶液在有无MnO2的情况下产生氧气的质量
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【题目】小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象。
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。
第一组 | 第二组 | 第三组 | |||||||||
集气瓶编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
收集的O2占容积的体积分数（%） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 3l | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
带火星木条的状况 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 很亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 复燃 | 很亮 |
请根据实验回答下列问题：
（1）写出实验室用氯酸钾制取氧气的反应的符号表达式：_____。
（2）当收集的氧气占容积的体积分数最低为_____%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是_____%（计算结果保留整数）。
（3）根据以上的数据，你认为，使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：_____（填“是”或“否”）。
（4）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在_____℃。
（5）采取“半值法”探究能减少实验次数。
例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为_____。
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