分析 (1)熟记仪器的名称与实验室中制取二氧化碳的原理;
(2)根据二氧化碳的性质来分析解答;
(3)根据二氧化碳能与水反应来分析;
(4)根据干燥气体的方法以及二氧化碳的密度来分析;
(5)根据装置的特点确定所能制取的气体;
(6)根据仪器的用途来分析.
解答 解:(1)仪器①是长颈漏斗,②是锥形瓶,③是烧杯;碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;故填:长颈漏斗;锥形瓶;烧杯;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)因为二氧化碳的密度比空气大,它不能燃烧,也不能支持燃烧,所以观察的F中的现象是下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭;故填:下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭;
(3)二氧化碳与水反应生成碳酸,紫色石蕊试液遇酸变红,故填:CO2+H2O=H2CO3;
(4)用浓硫酸来干燥气体时,气体应从长管进入,因为二氧化碳的密度比空气大,所以用装置D收集二氧化碳时,二氧化碳从长管进入;故填:e;d;c;
(5)装置A适用于固液常温下反应制取气体,如在二氧化锰的催化作用下,分解过氧化氢制取氧气;锌粒与稀硫酸反应制取氢气等;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(答案合理即可);
(6)要控制反应的速率,得到平稳的二氧化碳气体,可以用分液漏斗来代替长颈漏斗;故填:分液漏斗.
点评 本题主要考查二氧化碳的制取、收集和性质,应该注意的是二氧化碳通入石蕊试液中时,石蕊试液变红色,不是二氧化碳能使石蕊试液变红色,而是二氧化碳和水反应生成的碳酸能使石蕊试液变红色.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水沸腾后变成水蒸气--分子间的间隔增大 | |
B. | CO有毒但CO2无毒--构成它们的分子不同 | |
C. | 金刚石和石墨的物理性质不同--构成它们的原子不同 | |
D. | 加碘食盐、高钙牛奶--这里的“碘”、“钙”为碘元素和钙元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 取少量样品加入足量的水,观察是否有不溶物质 | |
B. | 取少量样品加入足量的水溶解,滴入无色酚酞,观察酚酞试液是否变红色 | |
C. | 取少量样品加入稀盐酸,观察是否有气泡放出 | |
D. | 取少量样品加入足量的水溶液,加入铁钉,观察铁钉表面是否有金属钠覆盖 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 广告词 | 商品 | 主要成分 | 类别 |
① | “衡水老白干,喝出男人味” | 白酒 | 乙醇 | 有机物 |
② | “红梅味精,领先(鲜)一步” | 味精 | 蛋白质 | 混合物 |
③ | “吃了盖中盖,腰不酸了,腿不疼了,走路也有劲了” | 补钙剂 | 碳酸钙 | 盐 |
④ | “农夫山泉有点甜” | 矿泉水 | 水 | 混合物 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳不能燃烧,也不支持然绕--灭火 | |
B. | 浓硫酸具有腐蚀性--干燥剂 | |
C. | 熟石灰显碱性--中和酸性土壤 | |
D. | 食盐能使细胞失水--腌制肉类 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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