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化学发展对改人们的生存环境和促进社会发展有着积极的作用,下列各项利用化学变化与其所要达到的目的不相符的是(  )
A、生产化肥、农药       增加粮食产量
B、合成药物             抑制细菌和病毒
C、开发新材料、新能源   改善生存条件、提高生活质量
D、大量燃烧化石燃料     促进低碳经济的发展
考点:化学的用途
专题:化学与生活
分析:结合化学研究的内容,考虑一些化学变化的用途,即它所要达到的目的.
解答:解:A、化学研究物质的组成、结构和性质后制出新物质,合成新药物用来抵抗细菌和病毒的侵袭,所以A与其所要达到的目的相符;
B、粮食生产需要营养,生了虫子后需要农药来医治,所以生产化肥、农药增加粮食产量,故B与其所要达到的目的相符;
C、开发新材料、新能源,就能改善生存条件,提高生活质量,减少环境污染,故C与其所要达到的目的相符;
D、大量燃烧化石燃料造成污染,破坏了空气质量,同时产生大量二氧化碳,不能促进了低碳经济的发展,所以错误,故D与其所要达到的目的不相符.
故选D.
点评:能源、信息、材料、环境是当今世界四大首要问题,在能源危机日趋严重的今天,它既是社会热点,也是化学考查的热点,应加强这些方面的知识的学习.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中的A、B、C是三种固体物质的溶解度曲线,根据图回答下列问题:
(1)M点表示的意义
 

(2)C的不饱和溶液变为饱和溶液,可采用
 
方法.
(3)若要使A的饱和溶液析出晶体,一般采用
 
的方法,
这是因为
 
;若使B的饱和溶液析出晶体,一般采用
 
的方法,这是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验课上,老师让同学们设计实验探究“氧化铝(Al2O3)是否也可作分解过氧化氢的催化剂”.以下是晓宇所在的小组进行的探究,请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
【问题】Al2O3能不能作分解过氧化氢的催化剂.
【猜想】Al2O3能作分解过氧化氢的催化剂.
【实验验证】晓宇进行了两个实验,请你将晓宇的实验表补充完整.
 实验步骤实验现象实验结论
实验一 
 
有少量气泡,木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率很慢
实验二在装有过氧化氢溶液的是全中加入少量Al2O3,将带火星的木条伸入试管中产生大量气泡,木条复燃 
 
【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作分解过氧化氢的催化剂.
【反思提高】经过讨论,林鹏认为只有上述两个实验,不能证明Al2O3能作分解过氧化氢的催化剂,还要补充两个实验,分别探究反应前后Al2O3
 
 
有无变化,只有这两点也均无变化时,才能证明Al2O3能作分解过氧化氢的催化剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:

配平方程式:
 
KClO3
 MnO2 
.
 
 
KCl+
 
O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:

我市某厂用含80%CaCO3的石灰石高温煅烧制成生石灰(CaO),该厂在今年的某一天生产了64.8吨含杂质的CaO,则该厂在那天最少用了这种石灰石多少吨?(杂质受热不分解)

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科目:初中化学 来源: 题型:

请将表格补充完整.
原子序数1  810  17 20
元素名称       
元素符号  N    K  

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科目:初中化学 来源: 题型:

填写下列空白
化学符号3H
化学含义+3价的铝元素2个镁离子碳酸钙

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科目:初中化学 来源: 题型:

将200克溶质质量分数为10%的硝酸钾溶液变成20%的硝酸钾溶液.
(1)加入溶质法:求需加入溶质的质量为多少?
(2)蒸发溶剂法:求需蒸发水的质量为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)你怎样用一个空饮料瓶获得一瓶操场上的空气?
 

(2)用量筒量取液体时,正确的读数方法是:
 

(3)你在家中帮妈妈洗碗或玻璃杯时,确定碗或杯洗净的标准是:
 

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