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【题目】1)下列物质:①澄清的石灰水;②氧化汞;③高锰酸钾;④食盐水;⑤液氮;属于混合物的是_____(填序号,下同)。

2)下列不同物质的微观粒子示意图中,表示纯净物的是_____

3)工业上,可以利用甲烷()获得氧气,其反应的围观示意图如下:

①图1所示反应文字表达式或化学方程式为_____

②在图2横线处补全相应微粒的图示_____

【答案】①④ BCD (或

【解析】

1)①澄清的石灰水含有水和氢氧化钙,属于混合物;

②氧化汞是化合物,属于纯净物;

③高锰酸钾是化合物,属于纯净物;

④食盐水含有水和氯化钠,属于混合物;

⑤液氮是非金属单质,属于纯净物;

故属于混合物的是①④。

2A. A中有两种不同分子,属于混合物;

B. B中只含有一种分子,属于纯净物;

C. C中只含有一种分子,属于纯净物;

D. D中只含有一种分子,属于纯净物;

故填:BCD

3)①图1所示反应为甲烷与水在一定条件下反应生成一氧化碳和氢气,反应的文字表达式为:,化学方程式为:

②根据质量守恒定律,反应前后原子种类、个数不变,生成物缺少两个氢原子,故图2横线处补全相应微粒的图示为:

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某班化学兴趣小组对催化剂的问题做了以下两类探究,请你一起参与他们的探究年活动,并填写下列空白:

1)甲同学探究“催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响”,设计了以下两组对比实验:

I3.0g氯酸钾和0.5g二氧化锰粉末均匀混合加热;

II3.0g氯酸钾和Xg氧化铜粉末均匀混合加热;

在相同条件下比较上述两组实验产生氧气的快慢。写出实验I中发生反应的文字表达式________________;实验Ⅱ中X的值应为_____________

2)乙同学探究“红砖粉末是否也可以作为氧化氢分解的催化剂”

(提出问题)红砖粉末能不能做氧化氢分解的催化剂呢?

(做出猜想)红砖粉末能做氧化氢分解的催化剂

(实验验证)

实验步骤

实验现象

实验结论

①将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中

木条不复燃

常温下过氧化氢很难分解

②在上述试管中加入0.2g红砖粉末,然后将带火星的木条伸入试管中

木条复燃

________________________

③待上述试管反应停止时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管

红砖粉末的_______没有改变

(实验讨论)有同学认为:仅凭上述实验还不能证明红砖粉末能做氧化氢分解的催化剂,还需要增加一个实验“将实验后剩余固体提纯后称量,如果所得固体的质量_____0.2g(选填“大于、小于或者等于”),则说明红砖粉末可以作为氧化氢分解的催化剂”。

(实验拓展)查阅资料得知:硫酸铜、猪肝、土豆等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______________

A催化剂能增加生成物的量

B酶一种重要的生物催化剂,在工农业生产中起到极大的作用

C催化剂只能加快化学反应的速率

D同一个化学反应可以有多种催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图中的分别是钠元素、;氯元素在元素周期表中的信息,ABC是三种粒子的结构示意图.

试回答下列问题:

1)钠元素的原子序数为 ,画出它的原子结构示意图

2ABC中属于同种元素的粒子是

3AB两种粒子的相同,所以它们具有相似的化学性质

4)钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由 (填分子原子离子)构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法中不正确的是

A. 维生素CC、H、O三种元素的质量比为9:1:12

B. 1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成

C. 维生素C的相对分子质量为174

D. 维生素C中氢元素的质量分数为4.5%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小宇同学去象牙山旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水.

请回答下列问题:

1)取水后加入明矾的作用是_____,该步骤是_____变化(填“物理”或“化学”)。

2)向滤液中加入活性炭,利用其_____性,除去水样中的色素和异味;通常用_____来区分硬水和软水。

3)在制取蒸馏水的过程中,在水中要放碎瓷片,其作用是_____

4)操作1的名称是_____,该操作需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、_____,该步骤中玻璃棒的作用是_____

5)实验中制作过滤器的过程如图所示,其正确操作顺序为_____(填数字序号)。

6)若过滤后滤液仍浑浊,原因可能是_____(填字母序号)。

A 滤纸未紧贴漏斗内壁 B 滤纸破损

C 过滤器中的液面高于滤纸边缘 D 装滤液的烧杯中有杂质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】被称为生命之源的水(H2O)和被称为绿色氧化剂的双氧水(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:

实验步骤

实验现象

实验结论

①将等体积的两种无色液体分别加入AB两个试管中。

②分别向AB两试管中同时加入等质量(少量)的

二氧化锰,观察现象。

A试管中无明显现象

B试管中有气泡产生

A试管中的无色液体是:________

B试管中的无色液体是:_______

1B试管中发生反应的文字表达式:_______________________

2)二氧化锰在实验过程中充当_________

3)如何验证B试管中产生的气体,请试着完成下表:

猜想

验证方法及操作

实验现象

结论

______________

______________

______________

______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下:

(加压时,装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高浓度氧气。减压时,分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中,分子筛并不消耗。)

小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究。

实验I:小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。

(实验记录)

实验步骤

实验现象

文字或化学式表达式

取一只250 mL的集气瓶,用排水法收集一瓶所带气体,然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中

木炭燃烧得更旺

表达式1

表中,表达式1_____

(实验结论)收集的气体是纯净的氧气。

(实验反思)老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是_____

实验II:测定小丽所带气体中氧气的含量。

同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置,进行实验,并重复多次。

250 mL 集气瓶)

(实验记录)

实验操作

主要实验现象

实验结论及解释

检查装置的气密性

装置的气密性良好

加入药品,将装置连接固定

打开止水夹ab,向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹ab

A中水进入到B中,B中水的体积为200 mL

收集200 mL气体(由压强差引起的误差忽略不计)

用凸透镜聚光引燃白磷

现象1

待白磷熄灭并冷却到室温,

打开止水夹b

现象2

小丽收集的气体不是纯净的氧气

表中,现象1_____;现象2_____

(数据记录)

实验次序

1

2

3

4

5

B中剩余水体积/mL

100

42

39

41

38

(数据处理)已知,在上表数据中,第1组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为_____% 。(取平均值)

(实验反思)

1)这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于_____(填物理变化化学变化)。

2)导致第1组数据产生较大误差的可能原因是_____

3)气体压力传感器可用于检测密闭体系内的气压变化,并以数字、图像等多种形式形象地显示出来。某同学用压力传感器测出实验过程中集气瓶内气压-时间关系如图2所示。

问:①图2BC段气压变化的原因是_____

②导致DE段气压变化的实验操作是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石、蜡烛、火柴及以下仪器(如图),请回答:

1)仪器⑦的名称是____________

2)若补充一种常见仪器,并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体,该反应的化学方程式是_______________

3)若补充一种药品,还能制取二氧化碳,并探究其性质(如图)

①补充的药品是_________________

②图A观察到的现象说明二氧化碳具有的化学性质是______________B中可用来测量生成二氧化碳气体的体积,其中在水面上放一层植物油的原因是______

42018428日某媒体题为排污工程施工,毒气放倒三人的报道,引起某兴趣小组同学的思考。

(提出问题)排污管道中的毒气有什么成分?

(查阅资料)

I.排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生COCO2H2SCH4等。

II.H2S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀。

(提出猜想)小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下:

猜想1:有COCO2H2S 猜想2:有COCO2CH4

猜想3:有COH2SCH4 猜想4:有COCO2H2SCH4

(实验方案)小组同学共同设计了如图所示的装置并进行探究(夹持仪器已省略)

(问题讨论)

①如果A装置没有明显变化,则猜想__________成立;如果B装置没有明显变化,则猜想_________成立。

②要确证猜想4中是否有CH4,某同学认为图示装置有不足之处,需要在装置CD之间加一个____________装置。改进后,若气体燃烧,且D装置内壁出现__________,证明气体中一定含有CH4

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示实验操作,正确的是(

A.塞紧橡胶塞B.测溶液pH

C.过滤D.稀释浓硫酸

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