【题目】(1)下列物质:①澄清的石灰水;②氧化汞;③高锰酸钾;④食盐水;⑤液氮;属于混合物的是_____(填序号,下同)。
(2)下列不同物质的微观粒子示意图中,表示纯净物的是_____。
(3)工业上,可以利用甲烷()获得氧气,其反应的围观示意图如下:
①图1所示反应文字表达式或化学方程式为_____。
②在图2横线处补全相应微粒的图示_____。
【答案】①④ BCD (或)
【解析】
(1)①澄清的石灰水含有水和氢氧化钙,属于混合物;
②氧化汞是化合物,属于纯净物;
③高锰酸钾是化合物,属于纯净物;
④食盐水含有水和氯化钠,属于混合物;
⑤液氮是非金属单质,属于纯净物;
故属于混合物的是①④。
(2)A. 图A中有两种不同分子,属于混合物;
B. 图B中只含有一种分子,属于纯净物;
C. 图C中只含有一种分子,属于纯净物;
D. 图D中只含有一种分子,属于纯净物;
故填:BCD。
(3)①图1所示反应为甲烷与水在一定条件下反应生成一氧化碳和氢气,反应的文字表达式为:,化学方程式为:。
②根据质量守恒定律,反应前后原子种类、个数不变,生成物缺少两个氢原子,故图2横线处补全相应微粒的图示为:。
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【题目】某班化学兴趣小组对催化剂的问题做了以下两类探究,请你一起参与他们的探究年活动,并填写下列空白:
(1)甲同学探究“催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响”,设计了以下两组对比实验:
I将3.0g氯酸钾和0.5g二氧化锰粉末均匀混合加热;
II将3.0g氯酸钾和Xg氧化铜粉末均匀混合加热;
在相同条件下比较上述两组实验产生氧气的快慢。写出实验I中发生反应的文字表达式________________;实验Ⅱ中X的值应为_____________。
(2)乙同学探究“红砖粉末是否也可以作为氧化氢分解的催化剂”
(提出问题)红砖粉末能不能做氧化氢分解的催化剂呢?
(做出猜想)红砖粉末能做氧化氢分解的催化剂
(实验验证)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢很难分解 |
②在上述试管中加入0.2g红砖粉末,然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | ________________________ |
③待上述试管反应停止时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管 | 红砖粉末的_______没有改变 |
(实验讨论)有同学认为:仅凭上述实验还不能证明红砖粉末能做氧化氢分解的催化剂,还需要增加一个实验“将实验后剩余固体提纯后称量,如果所得固体的质量_____0.2g(选填“大于、小于或者等于”),则说明红砖粉末可以作为氧化氢分解的催化剂”。
(实验拓展)查阅资料得知:硫酸铜、猪肝、土豆等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______________。
A催化剂能增加生成物的量
B酶一种重要的生物催化剂,在工农业生产中起到极大的作用
C催化剂只能加快化学反应的速率
D同一个化学反应可以有多种催化剂
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【题目】如图中的①、②分别是钠元素、;氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三种粒子的结构示意图.
试回答下列问题:
(1)钠元素的原子序数为 ,画出它的原子结构示意图 ;
(2)A、B、C中属于同种元素的粒子是 ;
(3)A和B两种粒子的相同,所以它们具有相似的化学性质 ;
(4)钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由 (填“分子”、“原子”、“离子”)构成的.
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【题目】维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法中不正确的是
A. 维生素C中C、H、O三种元素的质量比为9:1:12
B. 1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成
C. 维生素C的相对分子质量为174
D. 维生素C中氢元素的质量分数为4.5%
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【题目】小宇同学去象牙山旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水.
请回答下列问题:
(1)取水后加入明矾的作用是_____,该步骤是_____变化(填“物理”或“化学”)。
(2)向滤液中加入活性炭,利用其_____性,除去水样中的色素和异味;通常用_____来区分硬水和软水。
(3)在制取蒸馏水的过程中,在水中要放碎瓷片,其作用是_____。
(4)操作1的名称是_____,该操作需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、_____,该步骤中玻璃棒的作用是_____。
(5)实验中制作过滤器的过程如图所示,其正确操作顺序为_____(填数字序号)。
(6)若过滤后滤液仍浑浊,原因可能是_____(填字母序号)。
A 滤纸未紧贴漏斗内壁 B 滤纸破损
C 过滤器中的液面高于滤纸边缘 D 装滤液的烧杯中有杂质
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【题目】被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。 ②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的 二氧化锰,观察现象。 | A试管中无明显现象 B试管中有气泡产生 | A试管中的无色液体是:________; B试管中的无色液体是:_______。 |
(1)B试管中发生反应的文字表达式:_______________________,
(2)二氧化锰在实验过程中充当_________。
(3)如何验证B试管中产生的气体,请试着完成下表:
猜想 | 验证方法及操作 | 实验现象 | 结论 |
______________ | ______________ | ______________ | ______________ |
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【题目】小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下:
(加压时,装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高浓度氧气。减压时,分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中,分子筛并不消耗。)
小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究。
实验I:小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。
(实验记录)
实验步骤 | 实验现象 | 文字或化学式表达式 |
取一只250 mL的集气瓶,用排水法收集一瓶所带气体,然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中 | 木炭燃烧得更旺 | 表达式1 |
表中,表达式1是_____。
(实验结论)收集的气体是纯净的氧气。
(实验反思)老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是_____。
实验II:测定小丽所带气体中氧气的含量。
同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置,进行实验,并重复多次。
(250 mL 集气瓶)
(实验记录)
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
① | 检查装置的气密性 | 装置的气密性良好 | |
② | 加入药品,将装置连接固定 | ||
③ | 打开止水夹a和b,向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b | A中水进入到B中,B中水的体积为200 mL。 | 收集200 mL气体(由压强差引起的误差忽略不计) |
④ | 用凸透镜聚光引燃白磷 | 现象1 | |
⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温, 打开止水夹b | 现象2 | 小丽收集的气体不是纯净的氧气 |
表中,现象1是_____;现象2是_____。
(数据记录)
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水体积/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
(数据处理)已知,在上表数据中,第1组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为_____% 。(取平均值)
(实验反思)
(1)这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于_____(填“物理变化”或“化学变化”)。
(2)导致第1组数据产生较大误差的可能原因是_____。
(3)气体压力传感器可用于检测密闭体系内的气压变化,并以数字、图像等多种形式形象地显示出来。某同学用压力传感器测出实验过程中集气瓶内气压-时间关系如图2所示。
问:①图2中BC段气压变化的原因是_____;
②导致DE段气压变化的实验操作是_____。
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【题目】实验室现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石、蜡烛、火柴及以下仪器(如图),请回答:
(1)仪器⑦的名称是____________;
(2)若补充一种常见仪器,并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体,该反应的化学方程式是_______________。
(3)若补充一种药品,还能制取二氧化碳,并探究其性质(如图)
①补充的药品是_________________;
②图A观察到的现象说明二氧化碳具有的化学性质是______________;B中可用来测量生成二氧化碳气体的体积,其中在水面上放一层植物油的原因是______。
(4)2018年4月28日某媒体题为“排污工程施工,毒气放倒三人”的报道,引起某兴趣小组同学的思考。
(提出问题)排污管道中的毒气有什么成分?
(查阅资料)
I.排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S、CH4等。
II.H2S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀。
(提出猜想)小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下:
猜想1:有CO、CO2、H2S; 猜想2:有CO、CO2、CH4;
猜想3:有CO、H2S、CH4; 猜想4:有CO、CO2、H2S、CH4。
(实验方案)小组同学共同设计了如图所示的装置并进行探究(夹持仪器已省略)。
(问题讨论)
①如果A装置没有明显变化,则猜想__________成立;如果B装置没有明显变化,则猜想_________成立。
②要确证猜想4中是否有CH4,某同学认为图示装置有不足之处,需要在装置C与D之间加一个____________装置。改进后,若气体燃烧,且D装置内壁出现__________,证明气体中一定含有CH4。
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