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    有氧气、氮气、空气、二氧化碳四瓶无色气体，现将它们一一鉴别出来，进行了如下操作，请把内容补充完整．
    实验步骤 实验现象 实验结论
     
    1、先将燃着的木条伸入四瓶气体    		 木条燃烧更旺
    该气体氧气
    该气体氧气
    木条燃烧如初
    该气体是空气
    该气体是空气
    木条熄灭
    木条熄灭
    		 该气体是氮气和二氧化碳
    2、
    向使木条熄灭的两瓶气体中加入澄清石灰水
    向使木条熄灭的两瓶气体中加入澄清石灰水
    石灰水不变浑浊
    石灰水不变浑浊
    		 该气体是氮气
    石灰水变浑浊
    石灰水变浑浊
    		 该气体是二氧化碳
    分析：根据各种气体不同的性质分析，氧气能支持燃烧，氮气和二氧化碳不支持燃烧，二氧化碳能使石灰水变浑浊．
    解答：解：能使燃着的木条燃烧更旺的是氧气；无明显变化的是空气；能使木条熄灭的是氮气和二氧化碳，二氧化碳能使石灰水变浑浊．
    故答案为：
    实验步骤 实验现象 实验结论
      该气体氧气
    该气体是空气
    木条熄灭
      向使木条熄灭的两瓶气体中加入澄清石灰水 石灰水不变浑浊
    石灰水变浑浊
    点评：常用澄清石灰水检验二氧化碳气体，用带火星的木条检验氧气，能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    31、在甲、乙、丙、丁、戊五个集气瓶中，分别盛有氧气、氮气、空气、氢气、二氧化碳，试根据下图所示确定甲、乙、丙、丁、戊五个集气瓶中所盛的气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    ①人们将蔗糖在隔绝空气的条件下加热，发现生成了水滴，留下了黑色的炭．由此来看蔗糖中一定含有
     
    元素．
    ②有甲、乙、丙、丁、戊五个集气瓶中，分别盛有氧气、氮气、空气、氢气、二氧化碳，试根据下图所示确定五个集气瓶中所盛的．
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    则甲是
     
    ；乙是
     
    ；丙是
     
    ；
    丙气体燃烧的符号表达式是
     
    ；
    实验室检验丁的符号表达式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙、丙三个集气瓶，分别盛有氧气、氮气、空气中的一种，试根据下图所示操作及发生的现象，判断甲、乙、丙各瓶中所盛的是哪一种气体？

    则甲瓶中是
    氮气
    氮气
    ，乙瓶中是
    氧气
    氧气
    ，丙瓶中是
    空气
    空气
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有氧气、氮气、空气中的一种，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭，继续燃烧，火焰更旺，则可推断所盛有的气体依次是
    氮气、空气、氧气
    氮气、空气、氧气

    （2）在充满空气的集气瓶中（瓶底铺一层砂）放入一小块白磷，用灼热的铁丝把白磷点燃并立即把瓶口塞紧，当白磷火焰熄灭，瓶内的温度恢复到室温时，打开瓶塞时比平时费力，这是因为
    白磷燃烧消耗了集气瓶内的氧气，使瓶内气压减小，形成负压，故不易打开瓶塞．
    白磷燃烧消耗了集气瓶内的氧气，使瓶内气压减小，形成负压，故不易打开瓶塞．

    （3）关于用下图装置测定空气中氧气的体积分数的实验，请填空：
    ①盛放在燃烧匙内的物质是
    红磷
    红磷

    ②实验中看到在集气瓶内
    红磷燃烧，产生大量的白烟
    红磷燃烧，产生大量的白烟
    ．冷却，打开止水夹发现水进入
    集气瓶
    集气瓶
    ，约占瓶总体积的
    1
    5
    1
    5
    ；
    ③如果实验步骤是：先用夹子夹紧橡胶管，然后点燃燃烧匙内的物质，再将燃烧匙插入集气瓶，并塞紧塞子．燃烧完毕后，打开夹子．实验后发现测定的氧气体积分数低于21%，可能的原因有
    红磷的量不足；装置漏气
    红磷的量不足；装置漏气
    ．

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