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    17．同时表示一种单质、一种元素和一个原子的符号是（　　）
    A．HB．HeC．N2D．CO2

    分析 根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．

    解答 解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
    A、H属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．
    B、He属于稀有气体元素，可表示氦元素，表示一个氦原子，还能表示氦这一纯净物，故选项符合题意．
    C、该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
    D、该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    7．某实验小组从湖中取了水样，观察到；水样呈淡黄色，有异味，水样浑浊，有固体小颗粒．他们进行了一系列的净化处理，请回答：
    （1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是引流．然后再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味．
    （2）硬水会给生产生活带来危害，鉴别硬水和软水的最简便方法是肥皂水．生活中能降低水的硬度方法是加热煮沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．如图所示，A、B、C、D、E是五种粒子结构示意图．回答有关问题：
     
     ①表示氟原子结构示意图的是A（填字母序号；下同），在A、B、C、D中，化学性质相似的是AC，一定表示离子的是D；
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．请回答下列问题：

    （1）请写出标号仪器名称①长颈漏斗；
    （2）实验室制取气体装药品前都应检查装置气密性；
    （3）请写出一个实验室用A装置制取氧气的符号表达式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若实验室收集纯净氧气所选用的收集装置为F（用字母填空），某同学发现用该方法收集的氧气不纯，经检查装置气密性良好，药品足量，则可能的原因是未等气泡连续均匀冒出时就开始收集（或集气瓶内未装满水）（答一点即可）．用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，用C做发生装置的优点是可以控制反应速率；
    （4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择A（填序号）．甲烷气体可采用装置F进行收集，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：难溶于水，收集满后集气瓶的放置方式如G图所示，若选用E装置收集该气体，则气体应从b（填“a”或“b”下同）端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列对原子构成的理解错误的是（　　）
    A．原子核是不可分割的实心球体B．原子核在原子中所占空间很小
    C．原子整体不显电性D．原子质量主要集中在原子核上

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．每年3月22日是“世界水日”宣传水资源的重要性，下列做法不利于水资源保护的是（　　）
    A．将硬水煮沸后作为生活用水B．积极研究海水淡化技术
    C．禁止行船向河中抛散杂物D．大量开采和使用地下水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列过程中发生的变化是化学变化的是（　　）
    A．食物腐败变质B．分离液态空气制氧气
    C．水结冰D．汽油挥发

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

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    请回答下列问题：
    （1）写出物质的名称：C锰酸钾，I葡萄糖．
    （2）写出文字表达式：②过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，③碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．再“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制的氧气中做“铁丝燃烧”的实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的可能原因：铁丝生锈（写一种）；经过改进后实验成功了，其反应的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水的原因是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．

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