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    【题目】请回答下列与水有关的问题：

    （1）生活中常用 的方法降低水的硬度；

    （2）H2O和H2O2都是含氢元素的氧化物，因为 不同，所以它们的化学性质不同；

    （3）实验室中可通过Na2CO3和CaCO3在水中 的不同加以区别。

    （4）可用 来测定水的酸碱度；

    【答案】（1）煮沸 （2）分子构成 （3）溶解性 （4）PH试纸

    【解析】

    试题分析：（1）降低水的硬度的方法有蒸馏和煮沸，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；

    （2）水是由水分子构成的，过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，分子的构成不同故它们的性质不同；

    （3）碳酸钠易溶于水，碳酸钙难溶于水，故可通过它们的溶解性来鉴别；

    （4）用指示剂检验溶液的酸碱性，用PH试纸检验溶液的酸碱度。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（8分）根据下图所示装置，结合所学知识回答下列问题。

    （1）写出图中仪器的名称① ②

    （2）实验室用双氧水制氧气，应选择的发生装置是 （填字母，下同），

    收集装置是 ，反应的文字表达式为 。

    （3）实验室常加热氯化铵和熟石灰的固体混合物的来制氨气，氨气密度小于空气且极易溶于水，应选用的发生装置是 （填字母，下同），收集装置是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】磷酸西格列汀片主要用于治疗Ⅱ型糖尿病患者，其主要成份西格列汀的化学式为C16H15F6N5O，下列有关说法正确的是

    A．西格列汀的相对分子质量为407 g

    B．西格列汀中碳元素质量分数最高；

    C．西格列汀中有43个原子；

    D．西格列汀中氮、氧元素的质量比为5﹕1。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2014年诺贝尔物理学奖授予了赤崎勇天野浩和中村修二，以表彰他们发明蓝色发光二极管（LED）。氮化镓（GaN）是制作LED的材料,氮化镓中氮元素的化合价为－3价，则镓元素的化合价为

    A．+3 B．+1 C．+2 D．－4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（7分）有人提出运用高科技可以使水变成汽油，小明认为可以用物质组成的观点揭开这个骗局。以下是小明的实验探究过程。

    【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油？

    【猜想与验证】（1）探究水的组成。实验装置示意图如图：

    （1）通电一段时间后，经过检验可知，试管A中的气体是 。该反应的符号表达式为 。该实验说明：水是由 组成的（写名称）。

    （2）探究汽油的组成。

    实验操作如下：

    实验步骤

    实验现象

    实验目的

    ①点燃使用汽油作燃料的油灯

    ②将光洁干冷的小烧杯罩在油灯火焰的上方

    现象：小烧杯内壁出现小水珠

    证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水

    ③将内壁蘸有 的小烧杯罩在油灯火焰的上方

    现象：

    证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳

    该实验说明：汽油的组成中肯定含有的元素有 （写元素符号）。

    【得出结论】因为汽油和水的组成元素不同，所以水不能变成汽油。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】 小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她

    设计并完成了下表所示的探究实验：

    实验操作

    实验现象

    实验结论或总结

    结论

    总结

    实验一

    取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条

    有气泡产生，木条不复燃

    过氧化氢分解产生氧气，但是 。

    反应的化学方程式为：

    二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

    实验二

    向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条

    没有明显现象

    实验三

    二氧化锰能加快过氧化氢的分解

    (1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。

    (2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”所起的作用是 。

    (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。

    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；

    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请结合下图回答问题：（11分）

    （1）标号①②的仪器名称：①__ ，②__ 。

    （2）实验室选用A、D装置制取O2，装药品前先__ ，气体收集完毕时，应先 （填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。完全反应后的固体残渣，通过以下四步

    a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤

    实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是__ (填写选项字母)。

    （3）实验室可用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取氨气，应选择发生装置为 （选填序号，下同）。 氨气是一种密度小于空气，极易溶于水的气体，则可用__ 收集。

    （4）选择发生装置B和收集装置__ 可以用于实验室制取CO2，写出该反应的符号表达式__ __，检验CO2是否收集满的方法是__ __ ，若将发生装置由B改为F，其优点是__ _ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(4分)为了消除碘缺乏病，我国政府规定居民的食用盐必须是加碘盐．右图是一种市售碘盐包装袋上的部分说明．试回答：

    （1）碘酸钾中碘的化合价为 ；

    （2）“含碘量”中的碘是指(填序号) ；

    A．碘酸钾 B．碘元素 C．碘分子 D．碘离子

    （3）由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾的化学性质之一是 ；

    （4）根据你的生活经验写出碘酸钾的一点物理性质 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂， 分别是固体和液体， 他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：

    （1）猜想：我认为产生的气体能使带火星的木条复燃，我能写出此反应的化学方程式： ，我知道它的反应类型是 。

    （2）我想制取该气体，发生装置将选取下图中的 (填序号， 以下同)， 收集装置选取 。

    （3）如果用下图中的F装置收集该气体， 我认为气体应从 端(填“a”或“b”)导入，因为 。

    （4）我猜想无色气体还可能是另外一种气体，产生它的化学方程式是 。收集装置可选取上图中的 〔填序号〕。

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