下列叙述正确的是( )
| A. | 镁条在空气中燃烧生成氧化镁白色固体 |
| B. | 木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 |
| C. | 红磷在氧气中燃烧生成无色无味气体 |
| D. | 铁丝加热后放入氧气中燃烧生成Fe2O3黑色固体 |
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象. | |
专题: | 实验现象的观察和记录. |
分析: | A、根据镁条在空气中燃烧的实验结论进行分析判断. B、根据木炭燃烧的条件进行分析判断. C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断. D、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断. |
解答: | 解:A、镁条在空气中燃烧生成氧化镁白色固体,故选项说法正确. B、木炭伸入盛有氧气的集气瓶中,如果不点燃不会燃烧,故选项说法错误. C、红磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,生成一种白色固体,故选项说法错误. D、铁丝加热后放入氧气中燃烧,生成黑色固体四氧化三铁,故选项说法错误. 故选:A. |
点评: | 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;在描述物质燃烧的现象时,需要注意生成物的颜色、状态. |
科目:初中化学 来源: 题型:
物质的性质决定物质的用途.下列物质的用途中,利用其化学性质的是( )
①甲烷用作燃料;②氢气用于填充探空气球;③氧气用于气焊;④干冰用作制冷剂;⑤焦炭用于炼铁工业.
| A. | ①②③ | B. | ①③⑤ | C. | ③④⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D分别是四种粒子的结构示意图.请你回答:
(1)氟原子的核电荷数为 ,钙元素的相对原子质量为 ;
(2)X= ;
(3)A、B、C、D中属于同种元素的粒子是 (填序号);
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似 (填序号).
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科目:初中化学 来源: 题型:
小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质,通过学习知道该物质为铜锈,俗称铜绿,主要成分是Cu2(OH)2CO3,小林对此进行了探究:
【提出问题】铜是在什么条件下锈蚀的?
【猜想】根据铜锈的化学式,猜想铜生锈可能是铜与水、 、 二 共同作用的结果.
【设计与实验】借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验,小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验如图所示:
实验较长时间后,发现 试管中的铜片生锈.
【思考】其余三支试管中铜片不生锈的原因分别是
(1)
(2)
(3) .
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科目:初中化学 来源: 题型:
固体碘受热升华,从微观角度分析,下列说法正确的是( )
| A. | 碘分子的数目增多 | B. | 碘分子间的间隔增大 |
| C. | 碘分子运动速率不变 | D. | 碘分子体积变大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
氢气是一种理想的新能源,但还不能作为燃料被广泛应用,主要原因是( )
| A. | 水资源受到严重污染 |
| B. | 氢气的制取成本高和贮存困难 |
| C. | 氢气燃烧的产物对环境有影响 |
| D. | 氢气燃烧时放出的热量高于同质量的其他燃料 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
科学家提出工业生产回收利用空气中CO2的构想:把空气吹入饱和碳酸钠溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氢钠;加热碳酸氢钠固体又分解放出CO2;在合成塔内CO2与氢气反应生成甲醇(CH3OH)和水.简要的生产流程如下图所示:
[资料卡片]碳酸氢钠分解温度是270℃,碳酸钠在856℃熔化,但还未达到分解温度.
请回答下列问题:
(1)吸收池中发生了化合反应,化学方程式为 .
(2)回收利用空气中的CO2,降低大气中CO2浓度,有利于减缓 .
(3)合成塔中发生反应的化学方程式为 .
(4)该流程中能循环利用的物质是 (填化学式).
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