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根据题中所给信息,回答下列问题.(题中字母所代表物质均为初中化学常见物质).
A、B均由两种相同元素组成.
①若A发生分解反应能生成B,则A的化学式为
 

②若A发生化合反应能生成B,则该反应的化学方程式为
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见物质的推断题
分析:根据题干提供的信息进行分析,AB含有相同的元素,A能分解生成B,则A是过氧化物,B是水;若A能化合生成B,则A是一氧化碳,B是二氧化碳;据此解答.
解答:解:
①若A发生分解反应能生成B,则A是过氧化物,B是水,故填:H2O2
②若A发生化合反应能生成B,则A是一氧化碳,B是二氧化碳,故填:2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
故答案为:
①H2O2;②2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
点评:本题考查了常见物质的推断,完成此题,可以依据题干提供的信息结合物质的性质进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究,请按要求回答:

(1)写出图1中标有①、②的仪器名称:①
 
;②
 

(2)小强想用高锰酸钾制取氧气,他应选择上述装置中的
 
 
(填字母)进行组装.你认为A装置中还缺少
 
.该反应的化学方程式为
 
.当氧气收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先
 
 

(3)检查图A装置气密性的方法是
 

(4)小明同学探究B装置时,对此装置作了改进,改进的装置如图2所示.改进后该装置的优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)4个氧原子
 

(2)保持水的化学性质的最小粒子
 

(3)锌元素
 

(4)五氧化二磷
 

(5)空气中含量最多的物质
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气,可供选择的实验装置如图所示.

(1)若用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式是
 

(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,应选择的气体发生装置是
 
(填装置序号),在加试剂之前的操作是
 

(3)若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置中的
 
(填装置序号),理由是
 

(4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置
 
(填字母序号),说明一氧化氮已收集满的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题:
(1)t1℃时,甲物质的溶解度
 
乙物质的溶解度(填“>”、“=”或“<”).
(2)t2℃时,把100g乙物质放入100g水中,充分搅拌,所得溶液是
 
溶液(填“饱和”或“不饱和”).
(3)t2℃时,有一接近饱和的甲溶液,可采用
 
的方法(任写一种)使它变为饱和溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示表示甲和乙两原子的微观模拟示意图,请通过比较分析回答下列问题:
(1)甲、乙的相同点是
 

(2)由此图能得出的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求回答下列问题:
(1)如图A所示的装置放置,可以收集的气体是
 
(答一种具体气体).
(2)仪器C可以用于
 
操作.
(3)如果用仪器E进行加热操作,E中的酒精量最多不能超过其灯体容积的
 
,使用仪器E的另一个注意事项是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2009年世界大学生冬季运动会在哈尔滨举行,请按照要求回答下列问题:
(1)大冬会期间,营养专家为运动员进行了营养配餐,早餐中的牛奶、鸡蛋主要为人类提供
 
营养素,对生命活动的作用是
 
;食用的面粉来源于农业种植的小麦,为增强小麦的抗病虫害和抗倒伏能力,应施加的化肥种类为
 

(2)运动员出行所乘坐的汽车尾部标有CNG标识,该汽车是以
 
为燃料,从燃料的燃烧到汽车的行驶,此过程实现的能量转化为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

钠原子和氯原子的结构示意图如图.
(1)氯原子的核电荷数是
 

(2)钠原子在化学反应中容易
 
(填“得到”或“失去”)一个电子.
(3)钠原子和氯原子相同的是
 
(填序号).
①质子数;②电子数;③电子层数;④最外层电子数
(4)已知钠原子相对原子质量为23,则一个钠原子中的中子数为
 

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