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为了探究二氧化碳的性质,小强同学进行如图所示的实验.你认为该实验不能说明的是(  )
A、二氧化碳不能燃烧
B、二氧化碳不能支持燃烧
C、二氧化碳的密度比空气大
D、二氧化碳是氧化物
考点:二氧化碳的化学性质,二氧化碳的物理性质
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:图为二氧化碳的灭火实验,操作方法:把一瓶二氧化碳气体沿烧杯壁慢慢倒入;实验中观察到的现象:烧杯中位于低处的蜡烛先熄灭,高处的蜡烛后熄灭.
解答:解:A、实验中不断倒入的二氧化碳没发生燃烧,因此根据该实验可得出二氧化碳气体不能燃烧的判断,故不选;
B、烧杯中燃烧的蜡烛先后熄灭,此现象可以说明二氧化碳气体不支持蜡烛的燃烧,此实验可以说明二氧化碳不能支持燃烧,故不选;
C、实验中二氧化碳气体从集气瓶注入烧杯中,以及烧杯中蜡烛从低到高逐渐熄灭,这些现象都可以说明二氧化碳气体密度比空气大的结论,故不选;
D、是否能燃烧等与是否是氧化物无关系,即实验不能说明二氧化碳是氧化物,故选.
故选D.
点评:通过实验认识物质的性质,从现象的观察从手,对所观察的现象进行合理地解释,得出物质的性质.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述中正确的是(  )
A、水蒸气通入水中形成溶液
B、在所有的溶液中溶剂都是水
C、均一稳定的液体是溶液
D、析出晶体后的溶液时饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

熟悉的一种物质,请回答下列与水相关的问题:
(1)蒸馏水不属于
 
(填标号)
A.纯净物  B.混合物  C.氧化物  D.单质      E.化合物
(2)构成水的微粒是
 
.如图是水分解的围观示意图,写出该反应的符号表达式:
 

(3)自然界中几乎不存在纯净的水,以下对自然界中的水净化程度最高的方法是
 

A.吸附       B.沉降          C.过滤        D.蒸馏
(4)长期饮用硬水对人体的健康不利,要检验饮用水是硬水还是软水,可采用
 
进行鉴别.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验基本操作不正确的是(  )
A、
读液体体积
B、
倾倒液体
C、
检查气密性
D、
稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

两支试管中各注入5ml滴有石蕊试液的蒸馏水,通入CO2气体,然后将一只试管加热,另一支试管中撒入少量活性炭,其颜色变化分别为:①红-紫-无;②紫-红-紫;③紫-红-无;④无-红-无,其中正确的是(  )
A、②③B、②④C、①②D、①③

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科目:初中化学 来源: 题型:

请从C、H、O、N、Cl、Ca七种元素中,选择适当的元素,组成符合下列要求的物质,将其化学式填入空格中.
(1)可用于金属层表面除锈的酸
 

(2)司机驾车前饮用的饮料中,不能含有的是
 

(3)日常生活中用来调味和防腐的是
 
,常用作食品干燥剂的是
 

(4)焙制糕点的发酵粉的主要成分是
 

(5)农业上可作氮肥的物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为减少污染、提高煤的利用率,可将煤转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如下所示:

请写出由图中获取的两点信息:
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列没有发生化学变化的是(  )
A、
   葡萄酿酒
B、
湖水静置沉降
C、
钟乳石的形成
D、   
食醋除水垢

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科目:初中化学 来源: 题型:

在制取下列物质的实验设计中,理论上正确,操作上可行,经济上合理的是(  )
A、铜
硝酸银溶液
硝酸铜溶液
氢氧化钠溶液
氢氧化铜
B、碳酸钙
高温
氧化钙
氢氧化钙
碳酸钠
氢氧化钠
C、铁
氧气点燃
氧化铁
硫酸
硫酸铁
D、氧化铜
氢氧化铜
硫酸
硫酸铜

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