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化学符号填空
(1)2个氢原子
 

(2)镁离子
 

(3)4个氧分子
 

(4)钠元素的化合价为+1
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氢原子,就可表示为:2H;
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.镁离子可表示为:Mg2+
(3)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则4个氧分子可表示为:4O2
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以钠元素的化合价为+1,故可表示为:
+1
Na

故答案为:(1)2H;(2)Mg2+;(3)4O2;(4)
+1
Na
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

无锡某自来水厂净水的部分流程如图1所示.请根据流程图回答问题:

(1)步骤Ⅰ沉降前通常需要添加絮凝剂的名称是
 

(2)X物质可以是
 
,该过程主要发生
 
变化(填“物理”或“化学”).
(3)自来水厂一般用液氯对水消毒,该过程是利用液氯汽化后的氯气(Cl2)与水反应生成盐酸(HCl)和次氯酸(HClO),该反应的符号表达式是
 
.次氯酸是一种强氧化剂,能杀死有害微生物,次氯酸中氯元素的化合价为
 

(4)图2中下列操作能降低自来水硬度的是(填编号)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

规范的实验操作是实验安全和成功的保障,下列操作符合规范的是(  )
A、
过滤液体
B、
量取液体
C、
氧气验满
D、
稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

对于即将参加中考的考生来说,在饮食上要保证摄入足够的蛋白质,蛋白质对人体的作用是(1)
 
;适当地吃一些蔬菜、水果不仅可以为我们提供(2)
 
(填营养素),对于补脑也大有益处.为应对今春我市的特殊天气状况,在种植作物的过程中应适当多施用磷肥,磷肥的作用为(3)
 
;四川雅安的地震牵动着全国人民的心,灾区人民使用的帐篷在制造过程中用到金属材料,其中在一定条件下能将金属“粘接”起来的合金是(4)
 
;为保证灾区人民的用水安全,用二氧化氯气体对水进行消毒,二氧化氯与水反应生成次氯酸(HClO)、能供给呼吸的气体和胃酸的主要成分,请写出反应的化学方程式(5)
 
;反应前后氯元素的化合价分别为(6)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

申思同学要在实验室中用一种暗紫色物质制取氧气,请结合如图回答下列问题:
(1)写出在实验室中用这种暗紫色物质制取氧气的化学方程式
 

(2)将用此药品制取氧气的装置图补充完整;
(3)写出使用所画出的反应容器的一条注意事项
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置.玻璃管中装的是细铜丝.
(已知:铜+氧气
加热
 氧化铜;氧化铜是固体)
(1)若加热前,两注射器组成的密闭系统中有50mL空气,停止加热冷却到室温后,理论上密闭容器中剩余的气体的体积为
 
mL,由此证明空气中氧气约占空气总体积的
 

(2)不同的同学在做上述实验时结果差别较大,甲同学最后剩余气体44mL,你认为可能的原因有哪些?①
 
;②
 

(3)该实验能否将铜丝换成木炭?
 
,为什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验基本操作正确的是(  )
A、
  称量氯化钠
B、
 点燃酒精灯
C、
  取用固体
D、
   加热液体

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下列推断合理的是(  )
A、煤炭燃烧后,产生的二氧化碳气体向上升,说明一般情况下二氧化碳密度小于空气
B、将某化肥与熟石灰混合研磨,能够闻到氨味,说明该化肥属于铵盐
C、酚酞试液遇碱溶液变红,因此能够使酚酞试液变红的溶液肯定是碱溶液
D、铜能够置换出硝酸银溶液中的银,说明铜是活泼金属

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水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水,如图是实验室电解水的简易装置示意图.
(1)B电极为电源的
 
极.接通直流电源后,C管中的气体是
 
,C、D两试管内的气体体积比为
 

(2)水通电时反应的文字表达式为
 

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