水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)图1实验中通电一段时间后,正极端玻璃管与负极端玻璃管所收集的气体体积比约为_____,该实验说明水是由____组成的;。
(2)若用图2所示装置来净化天然水,其所起的作用是___(选填序号)。
A.能杀菌消毒 B.能得到纯水
C.能把硬水变为软水 D.能使天然水变澄清
(3)图3中,自来水厂使用的净水方法有____(选填序号)。
A.沉淀 B.过滤 C.煮沸 D.蒸馏 E.吸附
(4)淡水资源有限,我们需要节约用水,下图中表示节水标志的是_______。
科目:初中化学 来源:湖北省黄石市2019届九年级第一学期期末达标化学试卷 题型:填空题
质量守恒定律的发现对化学的发展做出了重要贡献。
(1)通过称量下列各组试剂在密闭容器内混合前后的总质量,能验证质量守恒定律的是_____(填字母)。
A.蔗糖和水
B.氯化钠溶液和硝酸钾溶液
C.铁和氯化铜溶液
(2)在氧气中点燃红磷的实验过程,固体质量变化如图1所示。①从燃烧条件分析,固体质量在t1前没有发生变化的原因为________。②该反应的化学方程式为_______。③参加反应的氧气质量为________g。
(3)某反应的微观示意图如图2所示,参加反应的甲物质和生成的丙物质分子数目比为________。
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科目:初中化学 来源:湖南省长沙市青竹湖湘一外国语学校2019届九年级第一学期期中考试化学试卷 题型:填空题
自来水厂净水过程示意图如图,请回答:
(1)自来水厂净水流程中 X 和 Y 处应该依次设置______;
A.活性炭吸附池和过滤池 B.沉淀池和过滤池
C.活性炭吸附池和沉淀池 D.过滤池和活性炭吸附池
(2)若取水口进入的是硬水,经过几步净化之后,到清水池中的水是___(填“硬水”或“软水”), 同学们可以加入___(填物质名称)来判断;
(3)若是在实验室里完成过滤操作,下列说法不正确的是___。
A.滤纸边缘应该低于漏斗边缘 B.玻璃棒搅拌加快液体的过滤速率 C.滤纸没有紧贴漏斗影响过滤速率 D.过滤能够除去水中的颜色和气味 E.过滤后滤液仍浑浊,可重新过滤 F.漏斗下端应紧靠烧杯内壁
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科目:初中化学 来源:湖南省长沙市青竹湖湘一外国语学校2019届九年级第一学期期中考试化学试卷 题型:单选题
下列有关化合价的叙述,错误的是( )
A. 金属元素在化合物中通常显正价 B. 化学变化中元素化合价可能发生变化
C. 同种元素在同一种物质中可以有多种不同的化合价 D. 在原子团中元素正负化合价的代数和为零
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科目:初中化学 来源:辽宁省2019届九年级上学期12月月考化学试卷 题型:实验题
有图所示的仪器和氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石、稀盐酸等药品供选择,若在实验室完成如下实验.请填写下列空白处:
(1)请写出标号仪器名称:① ______ ⑤________
(2)制取并收集CO2气体,你选择的仪器是___(仪器填序号),该反应的化学方程式是____.
(3)若再补充一种药品,也可用上述制CO2的装置来制O2,你补充的药品是_____。
(4)若再补充一种仪器,并选择上述原有的仪器和药品制取并收集O2,你认为需要补充的仪器是____,该反应的化学方程式是______,该反应属于_____反应(填基本反应类型)。
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科目:初中化学 来源:辽宁省2019届九年级上学期12月月考化学试卷 题型:单选题
下面有关气体的制取、收集和检验方法不正确的是( )
A. 实验室可用甲装置来制取氧气 B. 乙装置可用来制取、检验二氧化碳
C. 收集氢气可用丙装置 D. 丁装置可用来收集氧气
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科目:初中化学 来源:辽宁省2019届九年级上学期12月月考化学试卷 题型:单选题
下列物质的用途利用其化学性质的是( )
A. 手术麻醉时用液氮作冷冻剂
B. 稀有气体制作电光源
C. 利用活性炭来净化水
D. 急救病人时用氧气供人呼吸
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科目:初中化学 来源:北京市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型:单选题
原子序数为94的钚(Pu)是一种核原料,该元素一种原子的质子数和中子数之和为239,下 列关于该原子的说法不正确的是( )
A. 中子数为145 B. 核外电子数为94 C. 质子数为94 D. 核电荷数为239
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科目:初中化学 来源:北京市2019届九年级上学期10月月考化学试卷 题型:科学探究题
某小组同学在用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气的过程中,发现反应的速度很慢,产生的气泡很少。为此,他们进行了如下探究。
(猜想与假设)
①速度慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。
②速度慢、气泡少可能与MnO2的质量有关。
(进行实验)根据下图进行如下实验。
实验1:用26 mg MnO2与5 mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验,压强变化如图1。
实验2:用5 mL 1.5%过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验,压强变化如图2。
(解释与结论)
(1)实验1得到的结论是______________________________。
(2)实验2的目的是________________________________。
(3)小组同学在制氧气过程中,发现反应的速度很慢,依据上述实验所得结论,推测其原因可能是_____________。
(反思与评价)
(4)利用上图装置探究“温度对过氧化氢分解速率”的影响,是否合理?理由是_____________________。
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